Projekt grantowy ORE

 


Publiczna Biblioteka Pedagogiczna Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli “WOM” w Częstochowie przystąpiła do projektu grantowego Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie pn. „Wsparcie placówek doskonalenia nauczycieli i bibliotek pedagogicznych w realizacji zadań związanych z przygotowaniem i wsparciem nauczycieli w prowadzeniu kształcenia na odległość”.
Celem projektu jest podniesienie jakości doskonalenia i wsparcia nauczycieli prowadzących zdalną edukację w przedszkolach i szkołach przez kadrę placówek doskonalenia nauczycieli i bibliotek pedagogicznych. Wychodzimy z założenia, że edukacja zdalna powinna stać się jedną ze standardowych form pracy, stosowaną nie tylko ze względu na stan epidemii, ale także w innych sytuacjach, gdy kontakt uczeń – nauczyciel jest utrudniony lub niemożliwy.
Uczestnikami projektu mogą być nauczyciele wszystkich typów szkół i przedszkoli.

Udział w projekcie jest bezpłatny i obejmuje szkolenie z zakresu 5 modułów tematycznych:

I. Metodyka edukacji zdalnej (5 godzin dydaktycznych).
Treści modułu:
1. Lekcja stacjonarna a zdalna – rola i zadania nauczyciela, efekty uczenia się w edukacji zdalnej.
2. Rodzaje zajęć w zdalnej edukacji szkolnej.
3. Metody dydaktyczne w edukacji zdalnej, w tym metody budujące wiedzę, metody rozwijające umiejętności, metody aktywizujące uczniów i umożliwiające pracę/uczenie się w zespołach.
4. Metoda projektów w nauczaniu zdalnym.
5. Planowanie toku lekcji edukacji zdalnej – krok po kroku.
6. Specyfika przedmiotowa edukacji zdalnej.
7. Specyfika metodyki edukacji zdalnej w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi.

II. Zintegrowana Platforma Edukacyjna (5 godzin dydaktycznych).
Treści modułu:
1. Panel użytkownika – informacje ogólne.
2. Komponowanie własnego materiału z wykorzystaniem teczki i w kreatorze.
3. Tworzenie ścieżek nauki.
4. Udostępnianie zadań wygenerowanych w kreatorze i ich sprawdzanie.
5. Wykorzystanie panelu administracyjnego do tworzenia zaawansowanych materiałów (kursy, ankiety) oraz przeglądania raportów.

III. Narzędzia edukacji zdalnej (4 godziny dydaktyczne).
Treści modułu:
1. Przegląd wybranych narzędzi do zdalnego nauczania, w tym ZPE, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.
2. Dobór narzędzi z uwzględnieniem m.in. etapu rozwoju ucznia, celów edukacyjnych, specyfiki przedmiotowej.

IV. Wykorzystywanie multimedialnych zasobów dydaktycznych (3 godziny dydaktyczne).
Treści modułu:
1. Zasady netykiety.
2. Efektywne wyszukiwanie informacji – tworzenie zapytań, specjalistyczne wyszukiwarki.
3. Tworzenie oraz dobór multimedialnych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
4. E-zasoby – przegląd rekomendowanych platform i serwisów edukacyjnych, zawierających zasoby edukacyjne oraz narzędzia do samodzielnego tworzenia materiałów edukacyjnych.

V. Zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji zdalnej (2 godziny dydaktyczne).
Treści modułu:
1. Krytyczne podejście do informacji w sieci.
2. Zapewnienie bezpieczeństwa informatycznego – aspekt technologiczny.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa – organizacja zajęć.
4. Bezpieczeństwo danych osobowych w kontekście nauczania zdalnego
5. Zjawisko „rajdów na e-lekcje” – jak się zabezpieczyć, jak sobie radzić, gdzie zgłosić.
6. Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci i młodzież – rola rodziców/opiekunów w organizacji nauki zdalnej.

Nauczyciele bibliotekarze będą prowadzili szkolenia dla 10 grup nauczycieli. W każdej grupie będzie 13 uczestników. Czas realizacji szkolenia dla każdej grupy to 19 godzin. Szkolenia odbywać się będą, co najmniej w 50% w formie zdalnej. W harmonogramie projektu założyliśmy przeszkolenie jednej grupy na przełomie czerwca i lipca, jednej grupy w drugiej połowie sierpnia oraz czterech grup we wrześniu i czterech w październiku.

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa

Formularz zgłoszeniowy

Kontakt:

Biuro projektu grantowego – pok. 254

Koordynator projektu: Renata Lipniewska – tel. 34 360 60 04 wew. 256, e-mail: projektorepbp@womczest.edu.pl

Lider projektu: Anna Płusa – tel. 34 360 60 04 wew. 255, e-mail: projektorepbp@womczest.edu.pl




REALIZACJA PROJEKTU




SZKOLENIA NAUCZYCIELI

HARMONOGRAM KONSULTACJI


Grupa 1

Moduł V    Udział nauczycieli szkół i przedszkoli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Przegląd wybranych narzędzi edukacji zdalnej”

28.06.2021 r., godz. 9.00-12.00 (4 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tabletów i pendrivów zakupionych na potrzeby grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Przegląd wybranych narzędzi do zdalnego nauczania, w tym ZPE, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.

2. Dobór narzędzi z uwzględnieniem m.in. etapu rozwoju ucznia, celów edukacyjnych, specyfiki przedmiotowej.

3. Mocne i słabe strony zdalnego nauczania.

 


Moduł X    Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Wykorzystywanie multimedialnych zasobów dydaktycznych”

30.06.2021 r., godz. 9.00-11.15 (3 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety i pendrivy zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli  objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkól i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Zasady netykiety.
2. Efektywne wyszukiwanie informacji – tworzenie zapytań, specjalistyczne wyszukiwarki.
3. Tworzenie oraz dobór multimedialnych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
4. E-zasoby – przegląd rekomendowanych platform i serwisów edukacyjnych, zawierających zasoby edukacyjne oraz narzędzia do samodzielnego tworzenia materiałów edukacyjnych.

 


Moduł III  Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Metodyka edukacji zdalnej”

6.07.2021 r., godz. 9.00- 12.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Lekcja stacjonarna a zdalna – rola i zadania nauczyciela, efekty uczenia się w edukacji zdalnej
2. Rodzaje zajęć w zdalnej edukacji szkolnej
3. Metody dydaktyczne w edukacji zdalnej, w tym metody budujące wiedzę, metody rozwijające umiejętności, metody aktywizujące uczniów i umożliwiające pracę/uczenie się w zespołach
4. Metoda projektów w nauczaniu zdalnym
5. Planowanie toku lekcji edukacji zdalnej – krok po kroku
6. Specyfika przedmiotowa edukacji zdalnej
7. Specyfika metodyki edukacji zdalnej w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi

 


Moduł XI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji zdalnej”

10.09.2021 r., godz. 15.00-16.30 (2 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Krytyczne podejście do informacji w sieci.
2. Zapewnienie bezpieczeństwa informatycznego – aspekt technologiczny.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa – organizacja zajęć.
4. Bezpieczeństwo danych osobowych w kontekście nauczania zdalnego.
5. Zjawisko „rajdów na e-lekcje” – jak się zabezpieczyć, jak sobie radzić, gdzie zgłosić.
6. Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci i młodzież – rola rodziców/opiekunów w organizacji nauki zdalnej.


Moduł VI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zintegrowana Platforma Edukacyjna”

17.09.2021 r., godz. 15.00-18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Panel użytkownika – informacje ogólne
2. Komponowanie własnego materiału z wykorzystaniem teczki i w kreatorze
3. Tworzenie ścieżek nauki
4. Udostępnianie zadań wygenerowanych w kreatorze i ich sprawdzanie
5. Wykorzystanie panelu administracyjnego do tworzenia zaawansowanych materiałów (kursy, ankiety) oraz przeglądania raportów
6. Narzędzia do komunikacji i ich wykorzystanie w procesie edukacji zdalnej.


Grupa 2

Moduł V    Udział nauczycieli szkół i przedszkoli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Przegląd wybranych narzędzi edukacji zdalnej”

17.08.2021 r., godz. 9.00-12.00 (4 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tabletów i pendrivów zakupionych na potrzeby grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Przegląd wybranych narzędzi do zdalnego nauczania, w tym ZPE, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.

2. Dobór narzędzi z uwzględnieniem m.in. etapu rozwoju ucznia, celów edukacyjnych, specyfiki przedmiotowej.

3. Mocne i słabe strony zdalnego nauczania.

 


Moduł III  Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Metodyka edukacji zdalnej”

19.08.2021 r., godz. 9.00- 12.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Lekcja stacjonarna a zdalna – rola i zadania nauczyciela, efekty uczenia się w edukacji zdalnej
2. Rodzaje zajęć w zdalnej edukacji szkolnej
3. Metody dydaktyczne w edukacji zdalnej, w tym metody budujące wiedzę, metody rozwijające umiejętności, metody aktywizujące uczniów i umożliwiające pracę/uczenie się w zespołach
4. Metoda projektów w nauczaniu zdalnym
5. Planowanie toku lekcji edukacji zdalnej – krok po kroku
6. Specyfika przedmiotowa edukacji zdalnej
7. Specyfika metodyki edukacji zdalnej w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi

 



Moduł VI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zintegrowana Platforma Edukacyjna”

24.08.2021 r., godz. 9.00-12.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Panel użytkownika – informacje ogólne
2. Komponowanie własnego materiału z wykorzystaniem teczki i w kreatorze
3. Tworzenie ścieżek nauki
4. Udostępnianie zadań wygenerowanych w kreatorze i ich sprawdzanie
5. Wykorzystanie panelu administracyjnego do tworzenia zaawansowanych materiałów (kursy, ankiety) oraz przeglądania raportów
6. Narzędzia do komunikacji i ich wykorzystanie w procesie edukacji zdalnej.


Moduł X    Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Wykorzystywanie multimedialnych zasobów dydaktycznych”

26.08.2021 r., godz. 9.00-11.15 (3 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety i pendrivy zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Zasady netykiety.
2. Efektywne wyszukiwanie informacji – tworzenie zapytań, specjalistyczne wyszukiwarki.
3. Tworzenie oraz dobór multimedialnych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
4. E-zasoby – przegląd rekomendowanych platform i serwisów edukacyjnych, zawierających zasoby edukacyjne oraz narzędzia do samodzielnego tworzenia materiałów edukacyjnych.


Moduł XI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji zdalnej”

26.08.2021 r., godz. 11.15-12.45 (2 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Krytyczne podejście do informacji w sieci.
2. Zapewnienie bezpieczeństwa informatycznego – aspekt technologiczny.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa – organizacja zajęć.
4. Bezpieczeństwo danych osobowych w kontekście nauczania zdalnego.
5. Zjawisko „rajdów na e-lekcje” – jak się zabezpieczyć, jak sobie radzić, gdzie zgłosić.
6. Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci i młodzież – rola rodziców/opiekunów w organizacji nauki zdalnej.


Grupa 3

Moduł X    Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Wykorzystywanie multimedialnych zasobów dydaktycznych”

6.09.2021 r., godz. 15.00-17.15 (3 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety i pendrivy zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Zasady netykiety.
2. Efektywne wyszukiwanie informacji – tworzenie zapytań, specjalistyczne wyszukiwarki.
3. Tworzenie oraz dobór multimedialnych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
4. E-zasoby – przegląd rekomendowanych platform i serwisów edukacyjnych, zawierających zasoby edukacyjne oraz narzędzia do samodzielnego tworzenia materiałów edukacyjnych.


Moduł XI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji zdalnej”

6.09.2021 r., godz. 17.15-18.45 (2 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli  objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Krytyczne podejście do informacji w sieci.
2. Zapewnienie bezpieczeństwa informatycznego – aspekt technologiczny.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa – organizacja zajęć.
4. Bezpieczeństwo danych osobowych w kontekście nauczania zdalnego.
5. Zjawisko „rajdów na e-lekcje” – jak się zabezpieczyć, jak sobie radzić, gdzie zgłosić.
6. Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci i młodzież – rola rodziców/opiekunów w organizacji nauki zdalnej.


Moduł III  Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Metodyka edukacji zdalnej”

8.09.2021 r., godz. 15.00- 18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Lekcja stacjonarna a zdalna – rola i zadania nauczyciela, efekty uczenia się w edukacji zdalnej
2. Rodzaje zajęć w zdalnej edukacji szkolnej
3. Metody dydaktyczne w edukacji zdalnej, w tym metody budujące wiedzę, metody rozwijające umiejętności, metody aktywizujące uczniów i umożliwiające pracę/uczenie się w zespołach
4. Metoda projektów w nauczaniu zdalnym
5. Planowanie toku lekcji edukacji zdalnej – krok po kroku
6. Specyfika przedmiotowa edukacji zdalnej
7. Specyfika metodyki edukacji zdalnej w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi

 


Moduł VI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zintegrowana Platforma Edukacyjna”

13.09.2021 r., godz. 15.00-18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Panel użytkownika – informacje ogólne
2. Komponowanie własnego materiału z wykorzystaniem teczki i w kreatorze
3. Tworzenie ścieżek nauki
4. Udostępnianie zadań wygenerowanych w kreatorze i ich sprawdzanie
5. Wykorzystanie panelu administracyjnego do tworzenia zaawansowanych materiałów (kursy, ankiety) oraz przeglądania raportów
6. Narzędzia do komunikacji i ich wykorzystanie w procesie edukacji zdalnej.

 


Moduł V    Udział nauczycieli szkół i przedszkoli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Przegląd wybranych narzędzi edukacji zdalnej”

15.09.2021 r., godz. 15.00-18.00 (4 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tabletów i pendrivów zakupionych na potrzeby grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Przegląd wybranych narzędzi do zdalnego nauczania, w tym ZPE, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.

2. Dobór narzędzi z uwzględnieniem m.in. etapu rozwoju ucznia, celów edukacyjnych, specyfiki przedmiotowej.

3. Mocne i słabe strony zdalnego nauczania.

 


Grupa 4

Moduł X    Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Wykorzystywanie multimedialnych zasobów dydaktycznych”

7.09.2021 r., godz. 15.00-17.15 (3 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety i pendrivy zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Zasady netykiety.
2. Efektywne wyszukiwanie informacji – tworzenie zapytań, specjalistyczne wyszukiwarki.
3. Tworzenie oraz dobór multimedialnych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
4. E-zasoby – przegląd rekomendowanych platform i serwisów edukacyjnych, zawierających zasoby edukacyjne oraz narzędzia do samodzielnego tworzenia materiałów edukacyjnych.


Moduł XI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji zdalnej”

7.09.2021 r., godz. 17.15-18.45 (2 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli  objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Krytyczne podejście do informacji w sieci.
2. Zapewnienie bezpieczeństwa informatycznego – aspekt technologiczny.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa – organizacja zajęć.
4. Bezpieczeństwo danych osobowych w kontekście nauczania zdalnego.
5. Zjawisko „rajdów na e-lekcje” – jak się zabezpieczyć, jak sobie radzić, gdzie zgłosić.
6. Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci i młodzież – rola rodziców/opiekunów w organizacji nauki zdalnej.


Moduł III  Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Metodyka edukacji zdalnej”

9.09.2021 r., godz. 15.00- 18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Lekcja stacjonarna a zdalna – rola i zadania nauczyciela, efekty uczenia się w edukacji zdalnej
2. Rodzaje zajęć w zdalnej edukacji szkolnej
3. Metody dydaktyczne w edukacji zdalnej, w tym metody budujące wiedzę, metody rozwijające umiejętności, metody aktywizujące uczniów i umożliwiające pracę/uczenie się w zespołach
4. Metoda projektów w nauczaniu zdalnym
5. Planowanie toku lekcji edukacji zdalnej – krok po kroku
6. Specyfika przedmiotowa edukacji zdalnej
7. Specyfika metodyki edukacji zdalnej w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi

 


Moduł VI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zintegrowana Platforma Edukacyjna”

14.09.2021 r., godz. 15.00-18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Panel użytkownika – informacje ogólne
2. Komponowanie własnego materiału z wykorzystaniem teczki i w kreatorze
3. Tworzenie ścieżek nauki
4. Udostępnianie zadań wygenerowanych w kreatorze i ich sprawdzanie
5. Wykorzystanie panelu administracyjnego do tworzenia zaawansowanych materiałów (kursy, ankiety) oraz przeglądania raportów
6. Narzędzia do komunikacji i ich wykorzystanie w procesie edukacji zdalnej.


Moduł V    Udział nauczycieli szkół i przedszkoli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Przegląd wybranych narzędzi edukacji zdalnej”

16.09.2021 r., godz. 15.00-18.00 (4 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tabletów i pendrivów zakupionych na potrzeby grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Przegląd wybranych narzędzi do zdalnego nauczania, w tym ZPE, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.

2. Dobór narzędzi z uwzględnieniem m.in. etapu rozwoju ucznia, celów edukacyjnych, specyfiki przedmiotowej.

3. Mocne i słabe strony zdalnego nauczania.


Grupa 5

Moduł X    Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Wykorzystywanie multimedialnych zasobów dydaktycznych”

21.09.2021 r., godz. 15.00-17.15 (3 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety i pendrivy zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Zasady netykiety.
2. Efektywne wyszukiwanie informacji – tworzenie zapytań, specjalistyczne wyszukiwarki.
3. Tworzenie oraz dobór multimedialnych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
4. E-zasoby – przegląd rekomendowanych platform i serwisów edukacyjnych, zawierających zasoby edukacyjne oraz narzędzia do samodzielnego tworzenia materiałów edukacyjnych.


Moduł XI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji zdalnej”

21.09.2021 r., godz. 17.15-18.45 (2 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli  objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Krytyczne podejście do informacji w sieci.
2. Zapewnienie bezpieczeństwa informatycznego – aspekt technologiczny.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa – organizacja zajęć.
4. Bezpieczeństwo danych osobowych w kontekście nauczania zdalnego.
5. Zjawisko „rajdów na e-lekcje” – jak się zabezpieczyć, jak sobie radzić, gdzie zgłosić.
6. Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci i młodzież – rola rodziców/opiekunów w organizacji nauki zdalnej.


Moduł III  Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Metodyka edukacji zdalnej”

22.09.2021 r., godz. 15.00- 18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Lekcja stacjonarna a zdalna – rola i zadania nauczyciela, efekty uczenia się w edukacji zdalnej
2. Rodzaje zajęć w zdalnej edukacji szkolnej
3. Metody dydaktyczne w edukacji zdalnej, w tym metody budujące wiedzę, metody rozwijające umiejętności, metody aktywizujące uczniów i umożliwiające pracę/uczenie się w zespołach
4. Metoda projektów w nauczaniu zdalnym
5. Planowanie toku lekcji edukacji zdalnej – krok po kroku
6. Specyfika przedmiotowa edukacji zdalnej
7. Specyfika metodyki edukacji zdalnej w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi


Moduł VI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zintegrowana Platforma Edukacyjna”

27.09.2021 r., godz. 15.00-18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Panel użytkownika – informacje ogólne
2. Komponowanie własnego materiału z wykorzystaniem teczki i w kreatorze
3. Tworzenie ścieżek nauki
4. Udostępnianie zadań wygenerowanych w kreatorze i ich sprawdzanie
5. Wykorzystanie panelu administracyjnego do tworzenia zaawansowanych materiałów (kursy, ankiety) oraz przeglądania raportów
6. Narzędzia do komunikacji i ich wykorzystanie w procesie edukacji zdalnej.


Moduł V    Udział nauczycieli szkół i przedszkoli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Przegląd wybranych narzędzi edukacji zdalnej”

29.09.2021 r., godz. 15.00-18.00 (4 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tabletów i pendrivów zakupionych na potrzeby grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Przegląd wybranych narzędzi do zdalnego nauczania, w tym ZPE, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.

2. Dobór narzędzi z uwzględnieniem m.in. etapu rozwoju ucznia, celów edukacyjnych, specyfiki przedmiotowej.

3. Mocne i słabe strony zdalnego nauczania.


Grupa 6

Moduł X    Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Wykorzystywanie multimedialnych zasobów dydaktycznych”

21.09.2021 r., godz. 15.00-17.15 (3 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety i pendrivy zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Zasady netykiety.
2. Efektywne wyszukiwanie informacji – tworzenie zapytań, specjalistyczne wyszukiwarki.
3. Tworzenie oraz dobór multimedialnych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
4. E-zasoby – przegląd rekomendowanych platform i serwisów edukacyjnych, zawierających zasoby edukacyjne oraz narzędzia do samodzielnego tworzenia materiałów edukacyjnych.


Moduł XI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji zdalnej”

21.09.2021 r., godz. 17.15-18.45 (2 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli  objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Krytyczne podejście do informacji w sieci.
2. Zapewnienie bezpieczeństwa informatycznego – aspekt technologiczny.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa – organizacja zajęć.
4. Bezpieczeństwo danych osobowych w kontekście nauczania zdalnego.
5. Zjawisko „rajdów na e-lekcje” – jak się zabezpieczyć, jak sobie radzić, gdzie zgłosić.
6. Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci i młodzież – rola rodziców/opiekunów w organizacji nauki zdalnej.


Moduł III  Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Metodyka edukacji zdalnej”

23.09.2021 r., godz. 15.00- 18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Lekcja stacjonarna a zdalna – rola i zadania nauczyciela, efekty uczenia się w edukacji zdalnej
2. Rodzaje zajęć w zdalnej edukacji szkolnej
3. Metody dydaktyczne w edukacji zdalnej, w tym metody budujące wiedzę, metody rozwijające umiejętności, metody aktywizujące uczniów i umożliwiające pracę/uczenie się w zespołach
4. Metoda projektów w nauczaniu zdalnym
5. Planowanie toku lekcji edukacji zdalnej – krok po kroku
6. Specyfika przedmiotowa edukacji zdalnej
7. Specyfika metodyki edukacji zdalnej w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi


Moduł VI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zintegrowana Platforma Edukacyjna”

28.09.2021 r., godz. 15.00-18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Panel użytkownika – informacje ogólne
2. Komponowanie własnego materiału z wykorzystaniem teczki i w kreatorze
3. Tworzenie ścieżek nauki
4. Udostępnianie zadań wygenerowanych w kreatorze i ich sprawdzanie
5. Wykorzystanie panelu administracyjnego do tworzenia zaawansowanych materiałów (kursy, ankiety) oraz przeglądania raportów
6. Narzędzia do komunikacji i ich wykorzystanie w procesie edukacji zdalnej.


Moduł V    Udział nauczycieli szkół i przedszkoli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Przegląd wybranych narzędzi edukacji zdalnej”

30.09.2021 r., godz. 15.00-18.00 (4 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tabletów i pendrivów zakupionych na potrzeby grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Przegląd wybranych narzędzi do zdalnego nauczania, w tym ZPE, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.

2. Dobór narzędzi z uwzględnieniem m.in. etapu rozwoju ucznia, celów edukacyjnych, specyfiki przedmiotowej.

3. Mocne i słabe strony zdalnego nauczania.


Grupa 7

Moduł X    Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Wykorzystywanie multimedialnych zasobów dydaktycznych”

4.10.2021 r., godz. 15.00-17.15 (3 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety i pendrivy zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Zasady netykiety.
2. Efektywne wyszukiwanie informacji – tworzenie zapytań, specjalistyczne wyszukiwarki.
3. Tworzenie oraz dobór multimedialnych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
4. E-zasoby – przegląd rekomendowanych platform i serwisów edukacyjnych, zawierających zasoby edukacyjne oraz narzędzia do samodzielnego tworzenia materiałów edukacyjnych.


Moduł XI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji zdalnej”

4.10.2021 r., godz. 17.15-18.45 (2 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli  objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Krytyczne podejście do informacji w sieci.
2. Zapewnienie bezpieczeństwa informatycznego – aspekt technologiczny.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa – organizacja zajęć.
4. Bezpieczeństwo danych osobowych w kontekście nauczania zdalnego.
5. Zjawisko „rajdów na e-lekcje” – jak się zabezpieczyć, jak sobie radzić, gdzie zgłosić.
6. Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci i młodzież – rola rodziców/opiekunów w organizacji nauki zdalnej.


Moduł III  Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Metodyka edukacji zdalnej”

6.10.2021 r., godz. 15.00- 18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Lekcja stacjonarna a zdalna – rola i zadania nauczyciela, efekty uczenia się w edukacji zdalnej
2. Rodzaje zajęć w zdalnej edukacji szkolnej
3. Metody dydaktyczne w edukacji zdalnej, w tym metody budujące wiedzę, metody rozwijające umiejętności, metody aktywizujące uczniów i umożliwiające pracę/uczenie się w zespołach
4. Metoda projektów w nauczaniu zdalnym
5. Planowanie toku lekcji edukacji zdalnej – krok po kroku
6. Specyfika przedmiotowa edukacji zdalnej
7. Specyfika metodyki edukacji zdalnej w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi


Moduł VI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zintegrowana Platforma Edukacyjna”

11.10.2021 r., godz. 15.00-18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Panel użytkownika – informacje ogólne
2. Komponowanie własnego materiału z wykorzystaniem teczki i w kreatorze
3. Tworzenie ścieżek nauki
4. Udostępnianie zadań wygenerowanych w kreatorze i ich sprawdzanie
5. Wykorzystanie panelu administracyjnego do tworzenia zaawansowanych materiałów (kursy, ankiety) oraz przeglądania raportów
6. Narzędzia do komunikacji i ich wykorzystanie w procesie edukacji zdalnej.


Moduł V    Udział nauczycieli szkół i przedszkoli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Przegląd wybranych narzędzi edukacji zdalnej”

13.10.2021 r., godz. 15.00-18.00 (4 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tabletów i pendrivów zakupionych na potrzeby grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Przegląd wybranych narzędzi do zdalnego nauczania, w tym ZPE, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.

2. Dobór narzędzi z uwzględnieniem m.in. etapu rozwoju ucznia, celów edukacyjnych, specyfiki przedmiotowej.

3. Mocne i słabe strony zdalnego nauczania.


Grupa 8

Moduł X    Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Wykorzystywanie multimedialnych zasobów dydaktycznych”

5.10.2021 r., godz. 15.00-17.15 (3 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety i pendrivy zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Zasady netykiety.
2. Efektywne wyszukiwanie informacji – tworzenie zapytań, specjalistyczne wyszukiwarki.
3. Tworzenie oraz dobór multimedialnych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
4. E-zasoby – przegląd rekomendowanych platform i serwisów edukacyjnych, zawierających zasoby edukacyjne oraz narzędzia do samodzielnego tworzenia materiałów edukacyjnych.


Moduł XI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji zdalnej”

5.10.2021 r., godz. 17.15-18.45 (2 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli  objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Krytyczne podejście do informacji w sieci.
2. Zapewnienie bezpieczeństwa informatycznego – aspekt technologiczny.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa – organizacja zajęć.
4. Bezpieczeństwo danych osobowych w kontekście nauczania zdalnego.
5. Zjawisko „rajdów na e-lekcje” – jak się zabezpieczyć, jak sobie radzić, gdzie zgłosić.
6. Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci i młodzież – rola rodziców/opiekunów w organizacji nauki zdalnej.


Moduł III  Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Metodyka edukacji zdalnej”

7.10.2021 r., godz. 15.00- 18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Lekcja stacjonarna a zdalna – rola i zadania nauczyciela, efekty uczenia się w edukacji zdalnej
2. Rodzaje zajęć w zdalnej edukacji szkolnej
3. Metody dydaktyczne w edukacji zdalnej, w tym metody budujące wiedzę, metody rozwijające umiejętności, metody aktywizujące uczniów i umożliwiające pracę/uczenie się w zespołach
4. Metoda projektów w nauczaniu zdalnym
5. Planowanie toku lekcji edukacji zdalnej – krok po kroku
6. Specyfika przedmiotowa edukacji zdalnej
7. Specyfika metodyki edukacji zdalnej w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi


Moduł VI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zintegrowana Platforma Edukacyjna”

12.10.2021 r., godz. 15.00-18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Panel użytkownika – informacje ogólne
2. Komponowanie własnego materiału z wykorzystaniem teczki i w kreatorze
3. Tworzenie ścieżek nauki
4. Udostępnianie zadań wygenerowanych w kreatorze i ich sprawdzanie
5. Wykorzystanie panelu administracyjnego do tworzenia zaawansowanych materiałów (kursy, ankiety) oraz przeglądania raportów
6. Narzędzia do komunikacji i ich wykorzystanie w procesie edukacji zdalnej.


Moduł V    Udział nauczycieli szkół i przedszkoli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Przegląd wybranych narzędzi edukacji zdalnej”

15.10.2021 r., godz. 15.00-18.00 (4 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tabletów i pendrivów zakupionych na potrzeby grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Przegląd wybranych narzędzi do zdalnego nauczania, w tym ZPE, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.

2. Dobór narzędzi z uwzględnieniem m.in. etapu rozwoju ucznia, celów edukacyjnych, specyfiki przedmiotowej.

3. Mocne i słabe strony zdalnego nauczania.


Grupa 9

Moduł X    Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Wykorzystywanie multimedialnych zasobów dydaktycznych”

18.10.2021 r., godz. 15.00-17.15 (3 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety i pendrivy zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Zasady netykiety.
2. Efektywne wyszukiwanie informacji – tworzenie zapytań, specjalistyczne wyszukiwarki.
3. Tworzenie oraz dobór multimedialnych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
4. E-zasoby – przegląd rekomendowanych platform i serwisów edukacyjnych, zawierających zasoby edukacyjne oraz narzędzia do samodzielnego tworzenia materiałów edukacyjnych.


Moduł XI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji zdalnej”

18.10.2021 r., godz. 17.15-18.45 (2 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli  objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Krytyczne podejście do informacji w sieci.
2. Zapewnienie bezpieczeństwa informatycznego – aspekt technologiczny.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa – organizacja zajęć.
4. Bezpieczeństwo danych osobowych w kontekście nauczania zdalnego.
5. Zjawisko „rajdów na e-lekcje” – jak się zabezpieczyć, jak sobie radzić, gdzie zgłosić.
6. Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci i młodzież – rola rodziców/opiekunów w organizacji nauki zdalnej.


Moduł III  Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Metodyka edukacji zdalnej”

20.10.2021 r., godz. 15.00- 18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Lekcja stacjonarna a zdalna – rola i zadania nauczyciela, efekty uczenia się w edukacji zdalnej
2. Rodzaje zajęć w zdalnej edukacji szkolnej
3. Metody dydaktyczne w edukacji zdalnej, w tym metody budujące wiedzę, metody rozwijające umiejętności, metody aktywizujące uczniów i umożliwiające pracę/uczenie się w zespołach
4. Metoda projektów w nauczaniu zdalnym
5. Planowanie toku lekcji edukacji zdalnej – krok po kroku
6. Specyfika przedmiotowa edukacji zdalnej
7. Specyfika metodyki edukacji zdalnej w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi

Moduł VI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zintegrowana Platforma Edukacyjna”

25.10.2021 r., godz. 15.00-18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Panel użytkownika – informacje ogólne
2. Komponowanie własnego materiału z wykorzystaniem teczki i w kreatorze
3. Tworzenie ścieżek nauki
4. Udostępnianie zadań wygenerowanych w kreatorze i ich sprawdzanie
5. Wykorzystanie panelu administracyjnego do tworzenia zaawansowanych materiałów (kursy, ankiety) oraz przeglądania raportów
6. Narzędzia do komunikacji i ich wykorzystanie w procesie edukacji zdalnej.

Moduł V    Udział nauczycieli szkół i przedszkoli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Przegląd wybranych narzędzi edukacji zdalnej”

27.10.2021 r., godz. 15.00-18.00 (4 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 13 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tabletów i pendrivów zakupionych na potrzeby grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 13.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 13.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Przegląd wybranych narzędzi do zdalnego nauczania, w tym ZPE, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.

2. Dobór narzędzi z uwzględnieniem m.in. etapu rozwoju ucznia, celów edukacyjnych, specyfiki przedmiotowej.

3. Mocne i słabe strony zdalnego nauczania.


Grupa 10

Moduł X    Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Wykorzystywanie multimedialnych zasobów dydaktycznych”

19.10.2021 r., godz. 15.00-17.15 (3 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety i pendrivy zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Zasady netykiety.
2. Efektywne wyszukiwanie informacji – tworzenie zapytań, specjalistyczne wyszukiwarki.
3. Tworzenie oraz dobór multimedialnych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
4. E-zasoby – przegląd rekomendowanych platform i serwisów edukacyjnych, zawierających zasoby edukacyjne oraz narzędzia do samodzielnego tworzenia materiałów edukacyjnych.


Moduł XI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji zdalnej”

19.10.2021 r., godz. 17.15-18.45 (2 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli  objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Krytyczne podejście do informacji w sieci.
2. Zapewnienie bezpieczeństwa informatycznego – aspekt technologiczny.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa – organizacja zajęć.
4. Bezpieczeństwo danych osobowych w kontekście nauczania zdalnego.
5. Zjawisko „rajdów na e-lekcje” – jak się zabezpieczyć, jak sobie radzić, gdzie zgłosić.
6. Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci i młodzież – rola rodziców/opiekunów w organizacji nauki zdalnej.


Moduł III  Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Metodyka edukacji zdalnej”

21.10.2021 r., godz. 15.00- 18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Lekcja stacjonarna a zdalna – rola i zadania nauczyciela, efekty uczenia się w edukacji zdalnej
2. Rodzaje zajęć w zdalnej edukacji szkolnej
3. Metody dydaktyczne w edukacji zdalnej, w tym metody budujące wiedzę, metody rozwijające umiejętności, metody aktywizujące uczniów i umożliwiające pracę/uczenie się w zespołach
4. Metoda projektów w nauczaniu zdalnym
5. Planowanie toku lekcji edukacji zdalnej – krok po kroku
6. Specyfika przedmiotowa edukacji zdalnej
7. Specyfika metodyki edukacji zdalnej w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi

 

Moduł VI   Udział nauczycieli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Zintegrowana Platforma Edukacyjna”

26.10.2021 r., godz. 15.00-18.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Panel użytkownika – informacje ogólne
2. Komponowanie własnego materiału z wykorzystaniem teczki i w kreatorze
3. Tworzenie ścieżek nauki
4. Udostępnianie zadań wygenerowanych w kreatorze i ich sprawdzanie
5. Wykorzystanie panelu administracyjnego do tworzenia zaawansowanych materiałów (kursy, ankiety) oraz przeglądania raportów
6. Narzędzia do komunikacji i ich wykorzystanie w procesie edukacji zdalnej.

Moduł V    Udział nauczycieli szkół i przedszkoli w szkoleniu prowadzonym przez kadrę PBP

„Przegląd wybranych narzędzi edukacji zdalnej”

28.10.2021 r., godz. 15.00-18.00 (4 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 14 nauczycieli.

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tabletów i pendrivów zakupionych na potrzeby grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 14.
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 14.

Zgodnie z założeniami projektowymi nauczyciele szkół i przedszkoli zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Przegląd wybranych narzędzi do zdalnego nauczania, w tym ZPE, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.

2. Dobór narzędzi z uwzględnieniem m.in. etapu rozwoju ucznia, celów edukacyjnych, specyfiki przedmiotowej.

3. Mocne i słabe strony zdalnego nauczania.



SZKOLENIA KADRY

Moduł VIII    Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez lidera “Microsoft Teams”

14.06.2021 r., godz. 9.30-13.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli bibliotekarzy (11K/1M).

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12 (11K/1M).
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli bibliotekarzy objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12 (11K/1M).

Zgodnie z założeniami projektowymi n/n bibliotekarze PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

MS Teams – kurs podstawowy
1.Podstawowe informacje o MS Teams.
2.Logowanie do MS Teams, dane osobowe.
3.Spotkania online w MS Teams.
4.Zarządzanie zespołami: tworzenie, dodawanie uczestników.
5.Spotkania – kalendarz spotkań, informowanie o spotkaniach.
6.Udostępnianie plików, notesu zajęć oraz definiowanie zadań.

MS Teams – kurs zaawansowany
7.Aplikacje w Teams – sklep z aplikacjami innymi niż Office.
8.Boty – automatyczne konwersacje.
9.Konsola i jej możliwości.
10.Ustawienia.
11.Statusy.
12.Powiadomienia.

 


Moduł V    Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez lidera

„Przegląd wybranych narzędzi edukacji zdalnej”

15.06.2021 r., godz. 9.00-12.00 (4 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli bibliotekarzy (11K/1M).

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12 (11K/1M).
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli bibliotekarzy objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12 (11K/1M).

Zgodnie z założeniami projektowymi n/n bibliotekarze PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Przegląd wybranych narzędzi do zdalnego nauczania, w tym ZPE, Microsoft Teams, Zoom, Google Meet.

2. Dobór narzędzi z uwzględnieniem m.in. etapu rozwoju ucznia, celów edukacyjnych, specyfiki przedmiotowej.

3. Mocne i słabe strony zdalnego nauczania.

 


Moduł X    Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez lidera

„Wykorzystywanie multimedialnych zasobów dydaktycznych”

16.06.2021 r., godz. 9.30-11.45 (3 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli bibliotekarzy (11K/1M).

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety i pendrivy zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12 (11K/1M).
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli bibliotekarzy objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12 (11K/1M).

Zgodnie z założeniami projektowymi n/n bibliotekarze PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Zasady netykiety.
2. Efektywne wyszukiwanie informacji – tworzenie zapytań, specjalistyczne wyszukiwarki.
3. Tworzenie oraz dobór multimedialnych zasobów dydaktycznych z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
4. E-zasoby – przegląd rekomendowanych platform i serwisów edukacyjnych, zawierających zasoby edukacyjne oraz narzędzia do samodzielnego tworzenia materiałów edukacyjnych.


Moduł IV  Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez lidera

„Monitorowanie i ocenianie postępów uczniów w procesie edukacji zdalnej”

18.06.2021 r., godz. 10.00- 13.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli bibliotekarzy (11K/1M).

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12 (11K/1M).
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli bibliotekarzy objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12 (11K/1M).

Zgodnie z założeniami projektowymi n/n bibliotekarze PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Ocenianie w edukacji zdalnej – metody i formy
2. Monitorowanie postępów w nauce jako forma motywowania do aktywności i dalszej pracy
3. Samoocena w nauczaniu zdalnym
4. Rola informacji zwrotnej w nauczaniu zdalnym
5. Indywidualizacja procesu monitorowania i oceniania postępów w nauce ze szczególnym uwzględnieniem uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi

 


Moduł III  Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez lidera

„Metodyka edukacji zdalnej”

23.06.2021 r., godz. 9.00- 12.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli bibliotekarzy (11K/1M).

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12 (11K/1M).
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli bibliotekarzy objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12 (11K/1M).

Zgodnie z założeniami projektowymi n/n bibliotekarze PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Lekcja stacjonarna a zdalna – rola i zadania nauczyciela, efekty uczenia się w edukacji zdalnej
2. Rodzaje zajęć w zdalnej edukacji szkolnej
3. Metody dydaktyczne w edukacji zdalnej, w tym metody budujące wiedzę, metody rozwijające umiejętności, metody aktywizujące uczniów i umożliwiające pracę/uczenie się w zespołach
4. Metoda projektów w nauczaniu zdalnym

5. Planowanie toku lekcji edukacji zdalnej – krok po kroku
6. Specyfika przedmiotowa edukacji zdalnej
7. Specyfika metodyki edukacji zdalnej w pracy z uczniami ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi

 


Moduł I  Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez lidera

„Psychospołeczne aspekty edukacji zdalnej”

1.07.2021 r., godz. 9.00- 12.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli bibliotekarzy (11K/1M).

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12 (11K/1M).
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli bibliotekarzy objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12 (11K/1M).

Zgodnie z założeniami projektowymi n/n bibliotekarze PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

  1. Relacje i klimat klasy podstawą efektywnej edukacji, w tym edukacji zdalnej
  2. Zdalna klasa jako zespół – jak budować wspólnotę online – integracja, komunikacja, współpraca
  3. Motywacja i uczenie się w procesie edukacji zdalnej
  4. Różnice indywidualne uczniów w procesie zdalnego nauczania i uczenia się
  5. Sytuacje trudne i sposoby radzenia sobie z nimi
  6. Sposoby zadbania o dobrostan nauczyciela

 


Moduł VI   Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez lidera

„Zintegrowana Platforma Edukacyjna”

13.08.2021 r., godz. 9.00-12.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli bibliotekarzy (11K/1M).

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12 (11K/1M).
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli bibliotekarzy objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12 (11K/1M).

Zgodnie z założeniami projektowymi n/n bibliotekarze PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Panel użytkownika – informacje ogólne
2. Komponowanie własnego materiału z wykorzystaniem teczki i w kreatorze
3. Tworzenie ścieżek nauki
4. Udostępnianie zadań wygenerowanych w kreatorze i ich sprawdzanie
5. Wykorzystanie panelu administracyjnego do tworzenia zaawansowanych materiałów (kursy, ankiety) oraz przeglądania raportów
6. Narzędzia do komunikacji i ich wykorzystanie w procesie edukacji zdalnej

 


Moduł XI   Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez lidera

„Zapewnienie bezpieczeństwa cyfrowego w edukacji zdalnej”

20.08.2021 r., godz. 9.00-10.30 (2 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli bibliotekarzy (11K/1M).

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12 (11K/1M).
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli bibliotekarzy objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12 (11K/1M).

Zgodnie z założeniami projektowymi n/n bibliotekarze PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Krytyczne podejście do informacji w sieci.
2. Zapewnienie bezpieczeństwa informatycznego – aspekt technologiczny.
3. Zapewnienie bezpieczeństwa – organizacja zajęć.
4. Bezpieczeństwo danych osobowych w kontekście nauczania zdalnego.
5. Zjawisko „rajdów na e-lekcje” – jak się zabezpieczyć, jak sobie radzić, gdzie zgłosić.
6. Bezpieczne korzystanie z internetu przez dzieci i młodzież – rola rodziców/opiekunów w organizacji nauki zdalnej.


Moduł XII  Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez lidera

„Prawne aspekty edukacji zdalnej”

20.08.2021 r., godz. 10.30- 12.00 (2 godziny dydaktyczne), szkolenie realizowane w formie zdalnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli bibliotekarzy (11K/1M).

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12 (11K/1M).
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli bibliotekarzy objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12 (11K/1M).

Zgodnie z założeniami projektowymi n/n bibliotekarze PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Przepisy i procedury regulujące funkcjonowanie szkół i przedszkoli w zdalnym lub częściowo zdalnym modelu edukacji.
2. Podstawowe pojęcia z zakresu prawa autorskiego oraz prawa do wizerunku.
3. Prawo autorskie i prawo do wizerunku w kontekście nauczania zdalnego, rodzaje licencji.
4. Prawo autorskie a praca biblioteki szkolnej w kontekście nauczania zdalnego.
5. Omówienie trudnych sytuacji dotyczących prawa autorskiego, z jakimi mogą zetknąć się nauczyciele w trakcie nauczania zdalnego – studium przypadku.
6. Zasady bezpieczeństwa pozwalające uniknąć naruszeń prawa autorskiego.


Moduł VII   Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez lidera

„Platforma ZOOM”

23.08.2021 r., godz. 9.00-12.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli bibliotekarzy (11K/1M).

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12 (11K/1M).
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli bibliotekarzy objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12 (11K/1M).

Zgodnie z założeniami projektowymi n/n bibliotekarze PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

Zoom – poziom podstawowy

1.Wprowadzenie do platformy Zoom.

2. Podstawowe kwestie techniczne, instalacja, logowanie, konfiguracja.

3. Tworzenie konta.

4. Zapraszanie uczestników.

5. Pokoje wirtualne.

6. Udostępnianie ekranu.

7. Podział ekranu.

8. Prowadzenie wirtualnego spotkania, telekonferencji, wideokonferencji, posiedzenia rady pedagogicznej.

Zoom – poziom zaawansowany

1. Praca z uczniem z wykorzystaniem Zoom.

2. Cyfrowe zasoby edukacyjne.


Moduł IX   Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez lidera

„Google Meet”

3.09.2021 r., godz. 9.00-12.45 (5 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie stacjonarnej

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli bibliotekarzy (11K/1M).

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali szkoleniowej oraz tablety zakupione ze środków przeznaczonych na realizację grantu. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12 (11K/1M).
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli bibliotekarzy objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12 (11K/1M).

Zgodnie z założeniami projektowymi n/n bibliotekarze PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

Google Meet – poziom podstawowy
1. Rozpoczynanie spotkania wideo
2. Dołączanie do spotkania wideo
3. Dodawanie uczestników spotkania
4. Dostosowywanie spotkań wideo
5. Udostępnianie zasobów podczas spotkania wideo
6. Transmitowanie spotkań wideo dla większej grupy odbiorców
7. Planowanie i prowadzenie spotkań z dowolnego miejsca
Google Meet – poziom zaawansowany
1. Konfigurowanie zdalnego obszaru roboczego
2. Organizowanie dużych wydarzeń zdalnych
3. Używanie skrótów klawiszowych w Google Meet
4. Zarządzanie ustawieniami Google Meet
5. Rozwiązywanie problemów z Google Meet

 


Moduł II  Udział n/n bibliotekarzy w szkoleniu prowadzonym przez lidera

„Organizacja procesu kształcenia i wychowania”

1.10.2021 r., godz. 9.45- 15.00 (7 godzin dydaktycznych), szkolenie realizowane w formie zdalnej.

W spotkaniu wzięła udział jedna grupa szkoleniowa licząca 12 nauczycieli bibliotekarzy (11K/1M).

Podczas szkolenia wykorzystano własną bazę dydaktyczną w postaci sali do wideokonferencji. U/u wypełnili test badający poziom kompetencji przed rozpoczęciem modułu oraz po zakończeniu pracy. Merytorykę szkolenia stanowiły materiały udostępnione przez ORE na Zintegrowanej Platformie Edukacyjnej. Informatycznie wszystkie działania wspierał wewnętrzny specjalista – pracownik placówki.

Wskaźnik rezultatu: Liczba uczestników, którzy rozwinęli kompetencje w zakresie edukacji zdalnej 12 (11K/1M).
Wskaźnik produktu: Liczba nauczycieli bibliotekarzy objętych działaniami szkoleniowymi w zakresie szkolenia na odległość 12 (11K/1M).

Zgodnie z założeniami projektowymi n/n bibliotekarze PBP zdobyli wiedzę i umiejętności z poniższych zakresów tematycznych:

1. Organizacja procesu kształcenia na poziomie szkoły i klasy – kodeks zasad pracy na odległość
2. Dostosowanie programów nauczania do nowych realiów życia szkolnego
3. Realizacja szkolnego programu wychowawczo-profilaktycznego w nauczaniu zdalnym
4. Godzina z wychowawcą w nauczaniu zdalnym
5. Sposoby organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej
6. Rola rodziców w organizacji nauczania zdalnego – korzyści z dobrej współpracy szkoły z rodzicami
7. Zdalne formy współpracy z rodzicami
8. Aspekty zdrowotne w organizacji procesu kształcenia i wychowania w nauczaniu zdalnym
9. Organizacja samokształcenia uczniów
10. Uczeń ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi – wskazówki do pracy zdalnej



Skip to content