Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa w Publicznej Bibliotece Pedagogicznej RODN „WOM” w Częstochowie
NPRC – nowości czytelnicze, część 1
Publiczna Biblioteka Pedagogiczna RODN „WOM” w Częstochowie zakupiła nowości książkowe w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. Poniżej znajduje się opis wybranych pozycji wraz z sygnaturą, ułatwiającą wyszukanie książki w katalogu biblioteki.
Naucz mnie jak radzić sobie z emocjami, komunikować się, znaleźć przyjaciół / Sylwia Sitkowska, Maria Kocurowska, Damian Berent, sygnatura: 83252
Książka przeznaczona dla psychologów, pedagogów, nauczycieli, studentów i rodziców oraz dla każdej osoby, która poszukuje ciekawych materiałów do pracy z dziećmi. Zawiera wstęp teoretyczny dotyczący metod prowadzenia zajęć TUS, scenariusze do zajęć grupowych, adaptacje do poprowadzenia zajęć on-line, adaptacje do poprowadzenia zajęć w kontakcie indywidualnym, listy materiałów oraz pomocy potrzebnych do przeprowadzenia każdych zajęć.
Plecak emocji : jestem ważny! : poradnik dla nauczycieli i rodziców / Joanna Laszczkowska, Joanna Gutman, sygnatura: 83297
Poradnik opisuje aktualne potrzeby pedagogiczno-społeczne dzieci i stanowi propozycję czytelniczą dla szerokiego grona odbiorców. Jest zredagowany w sposób logiczny, spójny, przejrzysty i komunikatywny. Zawiera treści, które są drogowskazem, jak rozmawiać, jak interpretować oraz jak szanować marzenia, plany i emocje drugiego człowieka oraz jakie zastosować praktyki uważności do znalezienia dobrych rozwiązań pedagogiczno-terapeutycznych.
Terapia ręki w teorii integracji sensorycznej / Zbigniew Przyrowski, sygnatura: 83312
Książka jest kompendium wiedzy teoretycznej oraz zawiera wiele praktycznych wskazówek i konkretnych ćwiczeń do zastosowania w terapii ręki. Opisuje terapię, która odnosi się do małych dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym, które mają problemy z motoryką małą i grafomotoryką. Publikacja przedstawia specyficzną terapię ręki opartą na wskazówkach dr Jean Ayres, która stworzyła teorię integracji sensorycznej.
Rozpoznawanie, nazywanie i regulowanie emocji przez dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym / Natalia Jach-Salamon, Barbara Gawda, sygnatura: 83302
Publikacja podejmuje tematykę emocji i kompetencji emocjonalnych dzieci. Prezentuje kluczowe zdolności uczniów, takie jak rozpoznawanie i nazywanie emocji, które stanowią bazę umiejętności autoregulacyjnych. Opisuje te kompetencje dzieci na przestrzeni ich kilkuletniego rozwoju – od wieku przedszkolnego do wczesnoszkolnego. Prezentuje definicje emocji oraz ich klasyfikację i funkcje. Zawiera charakterystykę wiedzy na temat regulacji emocji oraz szczegółowy opis strategii radzenia sobie ze złością, strachem i smutkiem.
Uwolnij się od dręczycieli : praktyczne wskazówki, jak przejąć kontrolę nad sytuacją / Michael Panckridge i Catherine Thornton, sygnatura: 83321
Książka dla dzieci i dorosłych, poruszająca różne aspekty zachowań przemocowych. Jest kompendium wiedzy na temat rodzajów przemocy i ich skutków, sposobów radzenia sobie z przemocą i formami jej zapobiegania. Można w niej znaleźć wyczerpującą charakterystykę i opis wielu różnorodnych sytuacji, które dziecko może spotkać. Do każdej sytuacji dołączony jest proponowany sposób poradzenia sobie z nią.
Uczenie się przez zmysły / Violet F. Maas, sygnatura: 83319
Publikacja adresowana zarówno do terapeutów, jak i rodziców. Opisuje wpływ układów zmysłów na funkcjonowanie układu nerwowego. Książka zawiera omówienie teorii integracji sensorycznej (SI), czyli zwięzłe i przystępne opisy sposobu, w jaki mózg, układ nerwowy i układy zmysłów współpracują ze sobą. Prezentuje analizy przypadków dzieci z różnego typu problemami, wraz z opisem wpływu deficytów na umiejętność budowania relacji społecznych, wyniki w nauce czy sprawność fizyczną. Zawiera również wskazówki i praktyczne porady dla rodziców i nauczycieli na temat diagnozowania dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej.
Lasoterapia z dziećmi / Agata Preuss, Dorota Zaniewska, sygnatura: 83281
Poradnik dla rodziców, nauczycieli i pedagogów, którzy w pracy z dziećmi chcą korzystać z możliwości, jakie daje las. Zawiera inspiracje do wycieczek indywidualnych i zajęć grupowych oraz ćwiczenia, które można wykorzystać podczas pracy z dziećmi w lesie. Książka prezentuje podpowiedzi, jak przygotować się do leśnych wypraw, by były bezpieczne i komfortowe dla wszystkich uczestników. Daje czytelnikowi odpowiedź na pytanie, jaki wpływ na rozwój dziecka ma więź z naturą i dlaczego jej deficyt jest szkodliwy.
Nowe uzależnienia młodego pokolenia : od przyjemności do przymusu / Robert Modrzyński, sygnatura: 83295
Książka odwołuje się do współczesnej wiedzy i wyjaśnia nałogowe zachowania z perspektywy najnowszych badań naukowych z zakresu uzależnień. Przywoływane wypowiedzi osób dzielących się w internecie swoimi doświadczeniami pozwolą terapeutom uzależnień, psychologom, pedagogom, rodzicom lepiej zrozumieć zachowanie młodzieży. Publikacja porządkuje wiedzę na temat nałogowych zachowań coraz częściej pojawiających się u młodych ludzi. Wśród poruszanych zagadnień znalazły się: madykalizacja społeczeństwa, temat neurostymulatorów i leków bez recepty, pliki dźwiękowe jako e-narkotyki, oraz instagramowalne e-papierosy jako przepis na bycie modnym.
Budowanie relacji w przestrzeni edukacyjnej / Marzena Kowaluk-Romanek, Małgorzata Samujło, Teresa Sokołowska-Dzioba, sygnatura: 83258
Książka kierowana jest do nauczycieli, wychowawców i studentów, pragnących pracować z dziećmi i młodzieżą. Składa się z 12 rozdziałów, odpowiadających ważnym kompetencjom osobistym i społecznym z perspektywy oddziaływań efektywnego pedagoga. Każdy rozdział zawiera podstawy teoretyczne, wskazówki oraz propozycje ćwiczeń wraz z opracowanymi kartami ułatwiającymi i pozwalającymi uatrakcyjnić pracę z uczniami. Osoba prowadząca zajęcia, biorąc pod uwagę wiek, wiedzę i umiejętności dzieci, wybiera odpowiednie ćwiczenia.
Każdy czasem się boi : jak pomóc dziecku radzić sobie z lękiem i zmartwieniami : 40 ćwiczeń opartych na terapii poznawczo-behawioralnej, terapii ACT oraz uważności / Agnes Selinger, sygnatura: 83274
Publikacja zawiera 40 ciekawych ćwiczeń opracowanych po to, aby pomóc dzieciom w przepracowaniu lęków i zmartwień. Przedstawione w niej strategie bazują na zasadach terapii poznawczo-behawioralnej, terapii akceptacji i zaangażowania oraz uważności, które są metodami opartymi na dowodach naukowych. Książka uczy jak radzić sobie z lekiem pojawiającym się w różnych sytuacjach w ciągu dnia, przy codziennych rutynowych czynnościach oraz jak wzmacniać samoocenę i wiarę w siebie.
NPRC – nowości czytelnicze, część 2
Polskie legendy / Joanna Wieliczka-Szarkowa, sygnatura: 83277
Książka z serii „Kocham Polskę”, która wprowadza w świat narodowych legend, barwnych i przygodowych historii, z których możemy wyciągnąć pouczające treści. Legendy pokazują, jak kształtował się nasz kraj i polska świadomość narodowa. Publikacja zawiera wiele ilustracji, które doskonale uzupełniają prezentowane teksty.
Polskie zwyczaje / Joanna i Jarosław Szarkowie, sygnatura: 83278
Książka z serii „Kocham Polskę”. Zawiera wiedzę o polskich zwyczajach, tradycjach i obrzędach, które stanowią przymioty narodowe, określając tożsamość każdego Polaka. Książka opowiada o wielu obrzędach, miejscach, w których są one wyjątkowo mocno obecne, oraz o tym, skąd wzięły się na polskiej ziemi. Publikacja może być inspiracją do odtworzenia w gronie najbliższych zamierających tradycji i obrzędów.
Dzieje naszej ojczyzny / Joanna i Jarosław Szarkowie, sygnatura: 83275
Książka z serii „Kocham Polskę”. Publikacja przeznaczona dla najmłodszych czytelników. W przystępny sposób przekazuje informacje dotyczące historii Polski i ważnych wydarzeń w jej dziejach. Omawia narodziny Polski, jej władców, czasy wojen i historię najnowszą.
Elementarz małego Polaka / Joanna i Jarosław Szarkowie, sygnatura: 83276
Książka z serii „Kocham Polskę”. W książce znajdziemy materiał dotyczący symboli narodowych, historii powstania hymnu narodowego czy strojów narodowych. Publikacja prezentuje również sylwetki sławnych Polaków: Jana Pawła II, Fryderyka Chopina i Mikołaja Kopernika.
Rozstrzelane pokolenie : podziemie niepodległościowe w Polsce w latach 1944-1956 / Łukasz Bojko, sygnatura: 83303
Książka oparta na najnowszych badaniach historycznych. Opowiada o ludziach, którzy z bronią w ręku postanowili walczyć z komunistycznym reżimem i zapłacili za to życiem. Autor zapoznaje czytelników z aktualną wiedzą na temat powojennej konspiracji, w tym z tematami kontrowersyjnymi, stanowiącymi obecnie przedmiot debaty publicznej. Czytelnik znajdzie w książce m.in. opis genezy, specyfiki, struktury, zasięgu i form aktywności powojennego podziemia, oraz informacje o sytuacji politycznej Polski i podziemia w okresie powojennym.
Historia Polski 1914-1922 : nie tylko dla młodzieży / Grzegorz Kucharczyk, sygnatura: 83269
Książka polskiego historyka Grzegorza Kucharczyka stanowi uzupełnienie słynnych „Dziejów Polski” i „Dziejów Polski opowiedzianych dla młodzieży” Feliksa Konecznego. Obejmuje okres od momentu wybuchu Wielkiej Wojny do roku 2022. Publikacja przedstawia dzieje naszego kraju tego burzliwego okresie.
Co Polska i Polacy dali światu : wodzowie i żołnierze, biznesmeni, politycy i tytani ducha / Teresa Kowalik, Przemysław Słowiński, sygnatura: 83259
Książka prezentuje sylwetki żołnierzy i wodzów (m.in. Krzysztof Arciszewski – Rogata dusza,
Jan III Sobieski – Lew Lechistanu, Tadeusz Kościuszko – Polski i amerykański bohater), polityków (m.in. Maryna Mniszchówna – Polska caryca, Józef Retinger – Postać tajemnicza, fascynująco-intrygująca, Zbigniew Brzeziński – Polak w Białym Domu), biznesmenów (m.in. Jerzy Franciszek Kulczycki – Nauczył Europejczyków pić kawę, Helena Rubinstein – Cesarzowa piękna, Antoni Cierplikowski – „Król fryzjerów i fryzjer królów”), duchownych (m.in. Maksymilian Kolbe –Teolog, Boży szaleniec, męczennik z Auschwitz, Władysław Bukowiński (i inni apostołowie ZSRS) – Przewodnicy do Niebieskiego Jeruzalem, Jan Paweł II – Pomazaniec z Krakowa) i bohaterów ratujących ludzkie życie (m.in. Henryk Sławik – Wielki zapomniany bohater trzech narodów, Irena Sendlerowa – Matka dzieci Holocaustu, Wanda Błeńska – Matka trędowatych .
Pedagog w klasie : scenariusze zajęć profilaktycznych i doradczych / [autorzy Małgorzata Swędrowska, Natalia Perek, Renata Krekora, Katarzyna Okólska, Ewa Kruk-Krymula, Marta Koch-Kozioł, Agnieszka Kośkiewicz, Joanna Gajdzińska, Katarzyna Druczak, Beata Zielińska-Rocha, Katarzyna Stępniak, Katarzyna Topolska], sygnatura: 83243
Książka stanowi praktyczny poradnik dla każdego pedagoga. Zawiera 20 scenariuszy zajęć z uczniami. Są to m.in. praktyczne karty pracy, ćwiczenia, formularze, ankiety. Cały materiał został podzielony na trzy bloki tematyczne: scenariusze zajęć dla najmłodszych uczniów, scenariusze dotyczące doradztwa zawodowego i materiał dotyczący integracji uczniów.
Szkoła przyjazna kreatywności : czynniki sukcesu / Jan Fizlagić, sygnatura: 83308
Książka zawiera wiele cennych i praktycznych porad dotyczących organizacji pracy szkoły w epoce sztucznej inteligencji. Stanowi kompendium wiedzy o tym, jak zrozumieć kreatywność uczniów i jak ją rozwijać. Wiedza i umiejętności propagowane w tej publikacji wykraczają poza program studiów i szkoleń dla nauczycieli. Książka skierowana jest nie tylko do nauczycieli i dyrektorów szkół , ale również dla rodziców, dbających o wszechstronny rozwój swoich dzieci.
Wychowanie obywatelskie w młodszym wieku szkolnym / Emilia Jakubowska, sygnatura: 83324
Publikacja przydatna zarówno dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, jak i studentów- przyszłych nauczycieli klas I-III. Podejmuje problematykę wychowania obywatelskiego w młodszym wieku szkolnym. Książkę charakteryzują: oryginalność, rzetelność i pogłębiona refleksja nad wychowaniem obywatelskim. Na szczególną uwagę zasługuje rozdział dotyczący sposobów realizacji wychowania obywatelskiego przez nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej.
NPRC – nowości czytelnicze, część 3
Sztuczna inteligencja : to, o czym dorośli ci nie mówią, (bo często sami nie wiedzą) / napisał Boguś Janiszewski ; narysował Max Skorwider, sygnatura: 83314
Jest to jedna książka z serii „To, o czym dorośli Ci nie mówią”. Zawiera informacje dotyczące sztucznej inteligencji. Odpowiada na pytania skąd wziął się pomysł tworzenia myślących maszyn, ile one potrafią dziś, a ile będą potrafiły wkrótce i czy należy się tego obawiać. W humorystyczny sposób prezentuje zalety sztucznej inteligencji. Przeznaczona jest dla fanów smartfonów, komputerów i robotów.
Teoria i praktyka edukacyjna wykorzystywania technologii informacyjnej w rozwoju osobowym w Polsce / Mateusz Muchacki, sygnatura: 83311
Książka ukazuje jak dzięki rozwojowi internetu i technologii mobilnych, nowych narzędzi cyfrowych każde kolejne pokolenia zyskują nowe możliwości rozwoju osobistego i zawodowego. Omawia przestrzenie kontaktów społecznych bezpośrednich i tych zdalnych oraz prezentuje pozytywne i negatywne cechy życia społecznego w sieci. Ponadto wyjaśnia istotę paradygmatu technologii informacyjnej, stanowiącej podstawę społeczeństwa informacyjnego.
Niezwykły mózg nastolatka / Bettina Hohnen, Jane Gilmour & Tara Murphy, sygnatura: 83242
Książka odpowiada na pytania dlaczego nastolatki chcą spędzać więcej czasu z przyjaciółmi, podejmują ryzykowne zachowania, czy należy się martwić ilością czasu spędzanego w mediach społecznościowych, dlaczego nie kładą się spać o rozsądnej porze i dlaczego tak trudno im rano wstać do szkoły, kiedy lęk staje się powodem do szukania profesjonalnej pomocy, co z innymi problemami ze zdrowiem psychicznym nastolatków, takimi jak depresja i samookaleczenia? Publikacja przeznaczona dla nauczycieli, wychowawców i rodziców nastolatków.
Sztuczna inteligencja od podstaw / Feliks Kurp, sygnatura: 83309
Książka opisuje klasyczne metody SI, takie jak algorytm genetyczny, algorytm mrówkowy, systemy ekspertowe czy sztuczne życie. Zapoznaje czytelnika z najbardziej zaawansowanymi modelami opartymi na sztucznych sieciach neuronowych. Autor skrupulatnie objaśnia złożone zagadnienia dotyczące zarówno podstaw teoretycznych, jak i budowy i zastosowań takich systemów. Książka stanowi kompendium wiedzy na temat tej szybko rozwijającej się i dynamicznie wkraczającej w nasze życie dziedziny. Może stanowić podręcznik dla studentów takich kierunków jak informatyka, mechatronika, a także automatyka i robotyka.
Zdalna edukacja – epizod czy trwały ślad? / redakcja naukowa Beata Pituła, Jolanta Konieczny, sygnatura: 83328
W książce odnajdziemy odpowiedzi na pytania o to, jak pandemia i realizacja kształcenia zdalnego wpłynęły na obecny kształt edukacji i postawy jej uczestników, jak zmieniły się postawy nauczycieli i uczniów wobec nowych technologii i form kształcenia zdalnego oraz jakie narzędzia TIK będą nadal wykorzystywane przez nauczycieli w praktyce dydaktycznej. Dzięki publikacji otrzymujemy kompleksowy obraz praktyk edukacyjnych wykorzystujących zdalne nauczanie oraz łączących się z nimi trudności, testowanych rozwiązaniach, sukcesach i niepowodzeniach.
Edukacja w zmieniającym się społeczeństwie / Mirosław J. Szymański, sygnatura: 83266
Prezentowana książka dostarcza wiedzę na temat wyzwań edukacyjnych w zmieniającym się społeczeństwie oraz o konieczności szybkiego przygotowania szkół i innych instytucji oświatowych do realizacji zadań związanych z kształceniem i wychowaniem dla przyszłości. Zawiera rozważania naukowe i prezentacje stanowisk socjologów. Mogą z niej korzystać przedstawiciele różnych nauk społecznych, zwłaszcza pedagodzy, doktoranci, studenci pedagogiki i kierunków nauczycielskich, a także podnoszący swe kwalifikacje nauczyciele.
Cyfrowe szaleństwo : jak media społecznościowe napędzają kryzys zdrowia psychicznego i jak odzyskać równowagę / Nicholas Kardaras, sygnatura: 83260
Książka opisuje wpływ technologii na zdrowie psychiczne i próby prowadzenia życia towarzyskiego w świecie cyfrowym. Odzwierciedla obawy dotyczące życia online, ale również wskazuje na drogę wyjścia z kryzysu zdrowia psychicznego. Publikacja jest przewodnikiem po relacji pomiędzy technologią a zdrowiem psychicznym.
Sztuczna inteligencja / John Paul Mueller, sygnatura: 83264
Książka wyjaśnia, czym jest sztuczna informacja. Zwraca uwagę na kwestie związane z jej aktualnymi zastosowaniami oraz prezentuje przykłady udogodnień, które SI umożliwi ludziom w przyszłości. Publikacja zawiera historię sztucznej inteligencji, rolę danych, zastosowania SI w aplikacjach komputerowych, medycynie, kosmosie. Obala również mity dotyczące sztucznej inteligencji.
Nauczyciel a szkoła jako przestrzeń uczenia się i wyrównywania szans edukacyjnych / redakcja naukowa Elżbieta Stokowska-Zagdan, Piotr Miller, Grażyna Cęcelek, Elżbieta Woźnicka, sygnatura: 83292
Publikacja poświęcona została debacie nad kondycją zawodu nauczyciela w wymiarze przeszłości, teraźniejszości oraz przyszłości, nad wyzwaniami stawianymi przed przedstawicielami zawodu nauczyciela, problemami i trudnościami, z jakimi muszą się zmagać pedagodzy we współczesnym świecie oraz nad perspektywami rozwoju zawodu nauczyciela. Wymiana myśli i doświadczeń dotyczących nauczyciela służy jednocześnie pogłębionej refleksji nad współczesnym uczniem, nad warunkami procesu jego wychowania i edukacji oraz nad jego przyszłością.
Praktyczny przewodnik po myśleniu krytycznym w edukacji / pod redakcją Macieja Winiarka, sygnatura: 83298
Kompendium wiedzy na temat myślenia krytycznego. Publikacja wyjaśnia zagadnienie myślenia krytycznego w edukacji. Autorzy to polscy praktycy, doskonale znający realia polskiej szkoły. Każdy rozdział przedstawia inny obszar i inne sposoby wykorzystywania myślenia krytycznego w powszechnej edukacji: w edukacji wczesnoszkolnej, na lekcjach języka polskiego, matematyce, biologii i języku angielskim.
NPRC – nowości czytelnicze, część 4
Grupowy trening umiejętności społecznych : dla dzieci i młodzieży z zespołem Aspergera / Kim Kiker Painter, sygnatura: 83236
Książka stanowi gotowy program nauczania przeznaczony dla psychologów, nauczycieli i pozostałych specjalistów prowadzących tego typu terapię. Jest wprowadzeniem do zagadnienia zespołu Aspergera i problematyki umiejętności społecznych, w tym kwestii diagnostyki i oceny, znaczenia dobrych umiejętności społecznych oraz podejść terapeutycznych. Główna część publikacji jest przygotowana do powielania i składa się z opisu 10 sesji podstawowych oraz 13 sesji uzupełniających, które obejmują takie tematy, jak powitania, emocje, wyraz twarzy i umiejętności konwersacyjne. W każdej sesji przedstawiono określone cele i rezultaty, wyjaśnienie ich znaczenia, szczegółowe instrukcje krok po kroku przeznaczone dla osób prowadzących grupę oraz ulotki dla rodziców i nauczycieli.
Metody terapii logopedycznej / redakcja naukowa Aneta Domagała, Urszula Mirecka, sygnatura: 83285
Monografia ta jest próbą przedstawienia najistotniejszych kierunków prac nad metodami terapii logopedycznej w ujęciu teoretycznym i z punktu widzenia praktyki logopedycznej prowadzonych przez polskich logopedów. Książka przeznaczona dla studentów stacjonarnych kierunków logopedycznych oraz słuchaczy logopedycznych studiów podyplomowych (logopedii ogólnej, neurologopedii, oligofrenologopedii, surdologopedii, gerontologopedii, wczesnej interwencji logopedycznej). Zawiera ona także cenne informacje dla logopedów praktyków. Może być również bardzo przydatna dla wykładowców akademickich reprezentujących logopedię.
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : pomoc psychologiczno-pedagogiczna, dostosowanie wymagań / Kazimierz Słupek, sygnatura: 83248
Książka adresowana jest do nauczycieli i specjalistów chcących uporządkować swoją wiedzę na temat specyfiki funkcjonowania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, form i metod pracy pozwalających zindywidualizować wobec nich wymagania, a także procedur udzielania im pomocy psychologiczno-pedagogicznej i możliwości formalnych, jakie stwarza system oświatowy dla wyrównywania szans edukacyjnych. Dodatkowo książka zawiera propozycję arkuszy służących opracowaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia i indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET) dla dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
Jak skutecznie wspierać dziecko w sytuacjach, w których sobie nie radzi / Roz Shafran, Ursula Saunders, Alice Welham, sygnatura: 83273
Książka proponuje sugestie, rady, techniki i rozwiązania proste do wprowadzenia w życie, poprawiające jego jakość. Pomaga uświadomić sobie ograniczenia, uczy akceptowania niepokoju, zmartwień, smutku, utraty kontroli, pokazuje, że możemy je tolerować, a mimo to żyć dalej, rozwijać się i cieszyć codziennością. Przeznaczona jest dla rodziców, wychowawców i nauczycieli.
Transdiagnostyczna terapia zaburzeń emocjonalnych dzieci i młodzieży : podręcznik terapeuty / Jill Ehrenreich-May, Sarah M. Kennedy, Jamie A. Sherman, Emily L. Bilek, Brian A. Buzzella, Shannon M. Bennett, David H. Barlow, sygnatura: 83315
Podręcznik jest poświęcony podejściu transdiagnostycznemu w terapii zaburzeń emocjonalnych – lękowych i nastroju (depresyjnych) – dzieci i młodzieży. Opisany w nim program terapeutyczny powstał z myślą o efektywnej pracy z młodymi osobami, które wykazują objawy kilku zaburzeń, objawy podprogowe lub mieszane. Modułowa struktura programu umożliwia terapeucie realizację całego cyklu terapeutycznego bądź zmodyfikowanie go w taki sposób, by jak najlepiej dostosować interwencję do odbiorcy. Poszczególne techniki są nakierowane na podstawowe problemy leżące u podstaw zaburzeń emocjonalnych. Książkę uzupełniają poradniki, które zawierają przegląd umiejętności, jakich nabywa się w trakcie terapii, niezbędne formularze, ćwiczenia i zadania do pracy własnej.
ADHD u dorosłych : jak ułatwić sobie życie i uspokoić myśli / Sabine Bernau, sygnatura: 83235
W książce autorka omawia wyczerpująco, czym jest ADHD i jaki jest aktualny stan wiedzy na jego temat. Podkreśla znaczenie terapii psychologicznej i farmakologicznej w łagodzeniu objawów ADHD. Daje praktyczne wskazówki, jak zarządzać emocjami, znaleźć porozumienie z członkami rodziny i współpracownikami, stworzyć bliską relację z partnerem bez objawów ADHD. Dostarcza ponadto prostych rozwiązań poprawiających organizację codziennych zajęć, a także zamieszcza arkusze do samoobserwacji poszczególnych typów ADHD oraz materiały do pracy własnej.
Niezbędnik pedagoga specjalnego : materiały dla nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne w szkole ogólnodostępnej lub z oddziałami integracyjnymi / Paulina Zając, sygnatura: 83241
Książka ta to zestaw materiałów dla nauczyciela współorganizującego kształcenie specjalne, pracującego z dziećmi w wieku szkolnym w szkole ogólnodostępnej lub z oddziałami integracyjnymi. Zawiera porady, wskazówki oraz wzory dokumentów do wykorzystania w bezpośredniej pracy z podopiecznymi i podczas konsultacji dla rodziców. Publikacja nie tylko pomoże pedagogom specjalnym sprostać wyzwaniom, jakie napotkają w szkole, ale także przypomni im, jak wspaniała, ważna i potrzebna jest ich praca. W skład książki wchodzą m.in.: wzór zgody na zajęcia rewalidacyjne, wzór tablicy motywacyjnej, dzienniczek korespondencji i informacji, dzienniczek obserwacji, pakiet szkolnych przywilejów dla ucznia, ankieta dla rodziców dotycząca współpracy z pedagogiem specjalnym, arkusz obserwacji zachowań niepożądanych u ucznia karty do indywidualnej pracy z uczniem.
Myślenie w edukacji / Matthew Lipman, sygnatura: 83290
Publikacja dla pedagogów, nauczycieli, edukatorów, studentów pedagogiki i innych kierunków humanistyczno-społecznych, badaczy edukacji, filozofów i dla wszystkich zainteresowanych sposobami postępowania umożliwiającymi uczniom na wszystkich poziomach kształcenia stanie się ludźmi bardziej refleksyjnymi, rozumniejszymi i rozsądniejszymi. Autor nie tylko przedstawia podstawy technik specjalnego myślenia i sądzenia, ale pokazuje również, jak podstawowe narzędzie ukierunkowywania edukacji na myślenie i wspólnotę dociekania, można wykorzystać do zmniejszenia przemocy w klasie szkolnej i udoskonalenia kształcenia dzieci z grup ryzyka. Dla praktyki pedagogicznej cenne są zwłaszcza przykłady naturalnych sytuacji szkolnych (instruktażowe dialogi, cytowane pytania). Mogą one dostarczyć nauczycielom ogólnych wskazówek, w jaki sposób ma konstruować własną praktykę edukacyjną ukierunkowaną na myślenie.
Zespół Aspergera : kompletny przewodnik / Tony Attwood, sygnatura: 82980
Lektura dla wszystkich prywatnie i zawodowo zainteresowanych zespołem Aspergera (ZA), rzetelne źródło wiedzy, a przy tym wciągająca, znakomicie napisana książka. Tony Attwood, wybitny specjalista tematu zaburzeń ze spektrum autyzmu, opisuje specyfikę funkcjonowania osób z ZA i tłumaczy, jakie problemy mogą napotkać one za swojej drodze, jak udzielać im skutecznego wsparcia i rozwijać ich mocne strony.
Psychologia edukacyjna / redakcja naukowa Dorota Bednarek, współpraca Hanna Bednarek, sygnatura: 83244
„Psychologia edukacyjna” to niezbędna pozycja w bibliotece każdego psychologa zatrudnionego w szkole, przedszkolu lub innej placówce edukacyjnej, a także studenta, który przygotowuje się do tej roli. Zespół specjalistów pod kierunkiem Doroty Bednarek i Hanny Bednarek opracował kompendium wiedzy na temat zadań psychologa pracującego w sektorze edukacji. W podręczniku ujęto trzy obszary tematyczne związane z psychologią edukacji: zagadnienia podstawowe, specjalne potrzeby edukacyjne i różnorodność zastosowań psychologii edukacyjnej.
Opracowanie: Anna Płusa