KLASY IV – VI
- Komiksy XXL w programie ToonyTool
Głównym celem zajęć jest wykonanie prostego komiksu w programie ToonyTool. Uczniowie zapoznają się z różnymi formami graficznymi komiksów – książek. Na zajęciach zostaną omówione główne etapy tworzenia komiksów.
- Awatar z wierszem
Podczas warsztatów uczniowie będą tworzyć za pomocą dostępnej (online) strony edukacyjnej własne awatary. Ponadto będą doskonalić przepisywanie tekstu za pomocą klawiatury komputerowej. Warsztat jest odpowiedzią na pytanie – Jak skutecznie nauczyć się danego wiersza na pamięć? Uczniowie zapoznają się z treścią wybranego wiersza i poznają sposoby, jak go zapamiętać.
- Trening pamięci – metody efektywnego uczenia się
Głównym celem zajęć jest usprawnienie procesu uczenia się, wzmacnianie zaangażowania i motywacji uczniów do nabywania wiedzy oraz wyposażenie uczniów w metody i techniki efektywnego uczenia się. W trakcie zajęć wykorzystane zostaną elementy gimnastyki mózgu i ćwiczenia usprawniające koncentrację.
- Czy znam bohaterów powieści? – interaktywna rywalizacja czytelnicza
Aktywne zajęcia oparte o metodykę grywalizacji realizowane w formie rozwiązywania cyklu zadań czytelniczych. Ich celem jest utrwalenie wiadomości dotyczących bohaterów lektur szkolnych (m.in. Akademia Pana Kleksa, Chłopcy z placu broni, Mikołajek, Opowieści z Narnii, W pustyni i w puszczy) . Interaktywne ćwiczenia realizowane na zajęciach rozwiązywane są w formie pracy grupowej z wykorzystaniem tabletów multimedialnych. Podczas spotkania uczniowie mają możliwość wykorzystać aplikacje, pozwalające na interaktywną pracę dydaktyczną (Learning Apps, Kahoot).
- Dokąd idzie Pan Tomasz? – ciąg dalszy noweli…
Zajęcia oparte o filmową wersję noweli Bolesława Prusa Katarynka. Podczas spotkania po obejrzeniu filmu uczniowie tworzą dalszą historię bohaterów noweli. Wykorzystują do tego program Story Jumper. Finałem zajęć jest opracowanie interaktywnych książeczek z twórczym tekstem uczniów. Uczniowie w atrakcyjny, multimedialny sposób poznają treść lektury oraz nabywają umiejętności pracy w aplikacji Story Jumper.
- Podajmy sobie ręce
Integracyjne zajęcia z elementami biblioterapii, kształtujące poczucie własnej wartości oraz postawę wzajemnego szacunku i tolerancji.
- Ja i Ty w internecie
Dla współczesnych uczniów bycie w sieci jest nieodzownym elementem ich codzienności. Nie wyobrażają już sobie funkcjonowania bez internetu, który jest dla nich centrum życia społecznego, źródłem wszechstronnej wiedzy oraz przestrzenią do komunikacji. Musimy jednak pamiętać, że korzystanie z sieci czasem może być również bardzo niebezpieczne. Nie wiemy bowiem, kto znajduje się po drugiej stronie ekranu. Nie mamy możliwości zweryfikowania intencji odbiorcy naszych wirtualnych przekazów. Wyzwaniem związanym z komunikacją sieciową jest również ochrona wizerunku. Problem ten dotyczy w dużej mierze nastolatków, którym zdarza się dzielić w sieci nawet swoimi intymnymi zdjęciami. Zajęcia mają na celu uświadamianie uczniom, do czego takie zachowania mogą prowadzić i z jak bardzo niebezpiecznymi konsekwencjami mogą być związane.
- Wolny czas offline
Zajęcia edukacyjne promujące spędzanie wolnego czasu poza siecią internet. Uczniowie przypomną sobie lub poznają gry i zabawy offline, do wykorzystania przy małym nakładzie sił i środków.
- Bądź bezpieczny w internecie
Zajęcia edukacyjne promujące bezpieczne zachowania podczas korzystania z internetu.
- Nie daj się złapać w sieć uzależnienia
Zajęcia edukacyjne promujące bezpieczeństwo korzystania z mediów społecznościowych i komunikatorów internetowych.
- Zanim nastały media cyfrowe
Prelekcja połączona z prezentacją wynalazków i historycznych urządzeń multimedialnych skupiająca się na nośnikach dźwięku i obrazu.
Zwiedzanie wystawy może być realizowane przy okazji udziału w innych zajęciach. Trwa maksymalnie do 1 godziny zegarowej.
KLASA IV
- Uwaga! Fake news!
Uczniowie na zajęciach dowiedzą się, w jaki sposób rozróżniać informacje internetowe prawdziwe od fałszywych, jak reagować i do kogo się zwrócić, gdy wiarygodność wiadomości staje się wątpliwa. Spotkanie oparte jest na metodach i ćwiczeniach aktywizujących uczniów, pobudzających do logicznego myślenia i samodzielnego podejmowania decyzji.
- My w sieci – relacje i tożsamość w internecie
Uczniowie na podstawie przygotowanych materiałów filmowych i tekstowych nabywają umiejętności przedstawiania emocji i uczuć oraz uczą się poprawnych postaw w internecie. Celem spotkania jest także rozróżnianie przez uczniów pozytywnych i negatywnych zachowań rówieśników korzystających z komunikatorów i serwisów internetowych.
- Lasse i Maja na tropie – jak zostać książkowym detektywem?
Zajęcia wprowadzające w serię książek Biuro Detektywistyczne Lassego i Mai. Uczniowie wcielają się w postać detektywa, sporządzając rysopis sprawcy, odgadują zagadki oraz tworzą konstrukcję fabularną kryminału.
- Jak się uczyć, aby umieć?
Podczas spotkania uczniowie poszerzą wiadomości na temat funkcjonowania mózgu w zakresie przyswajania wiedzy. Omówione zostaną rodzaje zbiorów przydatnych w uczeniu. Uczniowie nabędą umiejętności praktyczne dotyczące poprawnego wyszukiwania informacji oraz korzystania z indeksów książkowych.
- Wigilijna opowieść. O Franiu, który pomógł Świętej Rodzinie.
Spotkanie czytelnicze z teatrzykiem Kamishibai połączone z warsztatami plastycznymi, na których uczniowie będą tworzyć ozdoby świąteczne. Uczestnicy pracują na przyniesionych materiałach (każdy uczestnik wykona bałwanka: skarpeta, 0,5 kg. ryżu, gumki recepturki, mazaki, klej do tkanin, małe koraliki lub guziki).
KLASY IV – V
- „Złota kaczka” – pieniądze szczęścia nie dają
Spotkanie czytelnicze z elementami biblioterapii i opowieści narracyjnej z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai. Zajęcia mają na celu uwrażliwiać dzieci na to, co jest w życiu ważne.
- Zabawy z Panem Kleksem
Zajęcia promujące edukację czytelniczą i medialną oparte na lekturze Akademia Pana Kleksa Jana Brzechwy z elementami grywalizacji.
KLASY V – VI
- O Dedalu i Ikarze – marzenia o wolności
Spotkanie czytelnicze z elementami biblioterapii i opowieści narracyjnej z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai. Zajęcia mają na celu uwrażliwiać dzieci na to, co jest w życiu ważne.
- Legenda jurajska w wersji komiksowej
Zajęcia promujące edukację czytelniczą i medialną przybliżające historię i legendę zamków w Mirowie i Bobolicach. Warsztaty tworzenia komiksów online.
KLASA VI
- Palcem po mapie Europy z elementami druku 3D (tylko w I semestrze)
Podczas zajęć uczniowie ułożą puzzle europejskie, dopasują do państw odpowiednich pisarzy, poetów, naukowców i innych znanych Europejczyków oraz zabytki 3D i kojarzące się osobliwości 3D. Dodatkowo posłuchają utworów muzycznych z konkretnych krajów. Uczestnicy będą zmagać się twórczo z przeróżnymi interaktywnymi zadaniami.
- O współpracy i wzajemnym szacunku
Zajęcia promujące edukację czytelniczą i medialną realizowane w oparciu o zabawy i gry integrujące klasę oraz teatrzyk Kamishibai Trzy siostry : o współpracy.
BIBLIOTERAPIA
KLASA IV
- Od złości do radości – porozmawiajmy o emocjach
Zajęcia na podstawie książek: Kolorowy potwór Anny Llenas, Garść radości, szczypta złości Wojciecha Kołyszko i Jovanki Tomaszewskiej, Wielka księga uczuć Grzegorza Kasdepke oraz Hotel dla uczuć Lidii Branković. Zajęcia mają uświadomić uczestnikom, że wszystkie uczucia i emocje są nam potrzebne i mamy prawo je przeżywać. Uczniowie nauczą się nazywać emocje oraz uczucia. Lekcja ma rozwijać empatię dla innych oraz twórcze myślenie. Uczniowie wykonają ćwiczenia i wezmą udział w zabawach pozwalających zrozumieć i oswoić różne emocje. Ponadto poznają techniki zarządzania złością.
- Z żyrafą Bibi poznajemy świat empatii (od listopada)
Celem zajęć jest przybliżenie uczniom pojęcia empatii w grupie, uświadomienie dzieciom możliwości porozumiewania się ze sobą bez agresji i przemocy. Poznajemy świat empatii i współodczuwania z sympatyczną żyrafą Bibi. Lekcja jest prowadzona w ramach projektu Porozumienie bez przemocy. Zajęcia opierają na opowiadaniach Joanny Berendt i Anety Ryfczyńskiej Przyjaciele żyrafy : bajki o empatii.
KLASY IV – V
- Być bohaterem – o dzieciach, które zmieniły świat
Zajęcia na podstawie książki Artura Maciaka Mali bohaterowie: dzieci, które zmieniły świat. Lekcja odpowie na pytania: Czy dziecko może wpłynąć na rząd, państwo, dorosłych? Owszem, dzieci umieją walczyć o swoje sprawy, potrafią też nakłonić dorosłych, by angażowali się w ważne akcje i odnoszą duże sukcesy na tym polu. Na lekcji uczniowie poznają historie działalności niezwykłych młodych ludzi, którzy swoją postawą wpływali i nadal wpływają na poprawę warunków życia dzieci na całym świecie i są ich nadzieją na lepsze jutro. Lekcja uczy tolerancji, odwagi bycia sobą oraz dążenia do realizacji swoich celów.
KLASY IV – VI
- Mój przyjaciel… pies
Zajęcia na podstawie książki Barbary Gawryluk Dżok – legenda o psiej wierności uczą, jak ważna w życiu człowieka jest przyjaźń, w tym także między człowiekiem a zwierzęciem. W trakcie zajęć uczniowie poznają różnice między legendą a neolegendą.
- Moje prawa, ważna sprawa.
Celem zajęć jest wypracowanie postawy szacunku wobec praw człowieka. Zajęcia odbywają się w oparciu o książki: Janiny Olech Mam prawo i nie zawaham się go użyć!, Anny Czerwińskiej-Rydel i Renaty Piątkowskiej Moje prawa, ważna sprawa! oraz Artura Maciaka Nic o nas bez nas! Dzieci i ich prawa.
KLASY V – VI
- To, co w życiu ważne – spotkanie z bajką filozoficzną (od listopada)
Uczniowie przeniosą się w świat bajek filozoficznych Michel’a Piquemal’a. Po przeczytaniu tekstów bajek filozoficznych uczniowie będą wykonywali zadania oraz ćwiczenia. Wspólnie porozmawiamy o uniwersalnych wartościach. Zajęcia te będą skłaniały do refleksji, przemyśleń na temat tego, co najważniejsze.
- Ada, to wypada… sięgać po złoty medal!
Zajęcia na podstawie książki Zofii Karaszewskiej i Sylwii Stano Ada, to wypada, które mają za zadanie uświadomić dzieciom, że ciężką pracą, wytrwałością i wiarą w siebie mogą osiągać wymarzone cele – nawet takie, które na początku wydają się dla nich nieosiągalne. Zajęcia pokazują przykłady wielu postaci i osób, które pokonały swoje ograniczenia i pomagają innym oraz zdobywają medale czy nagrody.
- Koń na receptę – o sile przyjaźni
Zajęcia realizowane na podstawie książki Agaty Widzowskiej Koń na receptę uczą wrażliwości na drugiego człowieka, szacunku dla inności, szczególnie dla osób niepełnosprawnych. Zajęcia propagują siłę przyjaźni, także między człowiekiem a zwierzęciem.
KLASA VI
- Wszyscy jesteśmy wyjątkowi – warsztaty biblioterapeutyczne z elementami filmoterapii
Zajęcia biblioterapeutyczne z elementami filmoterapii, poruszające problem inności, szacunku i życzliwości. Warsztaty opierają się na książce Cudowny chłopak autorstwa J. R. Palacio oraz na filmie pod tym samym tytułem. Zajęcia kształtują postawę tolerancji i szacunku wobec ludzi, rozwijają empatię i mają za zadanie budować poczucie własnej wartości. Na zajęciach podejmowane będą tematy dyskryminacji oraz przestrzegania praw człowieka. Zajęcia będą receptą na dobre relacje w klasie.
ZAJĘCIA BIBLIOTERAPEUTYCZNE Z ELEMENTAMI TUS (TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH)
Trening umiejętności społecznych to poznawanie i nabywanie kompetencji społecznych przez dziecko od najmłodszych lat. Umiejętności te są niezbędne do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie i grupie rówieśniczej oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Z różnych powodów nie zawsze wzorce te są kształtowane prawidłowo. Długotrwała izolacja i nauka zdalna oraz wstrzymany proces socjalizacji również przyczyniły się do tego, iż dzieci mają różne trudności w zakresie umiejętności społecznych i emocjonalnych.
Celem zajęć jest budowanie sposobów i dróg do lepszego rozumienia siebie oraz innych. Zajęcia będą rozwijały i utrwalały kompetencje społeczne niezbędne w codziennym funkcjonowaniu.
Zajęcia przeznaczone są głównie dla dzieci z trudnościami w zakresie umiejętności społecznych i przeprowadzane są w bezpiecznej oraz przyjaznej atmosferze.
Główne cele zajęć:
– nawiązywanie i utrzymywanie pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi
– umiejętności nawiązywania i podtrzymywania kontaktów społecznych
– rozwijanie umiejętności skutecznej komunikacji w relacjach interpersonalnych
– kształtowanie umiejętności współpracy oraz rozwiązywania konfliktów
-nauka wyrażania i kontrolowania emocji
– rozwijanie empatii oraz rozumienia stanów innych ludzi
– radzenie sobie w sytuacjach stresujących
– wzmacnianie poczucia własnej wartości
– wzmacnianie asertywności
- Mam dobry nastrój
Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas IV-V szkoły podstawowej. Uczniowie podczas zajęć nauczą się rozpoznawać oraz nazywać uczucia i emocje. Grupa będzie rozpoznawała, które aktywności wprowadzają nas w dobre samopoczucie. Uczniowie nauczą się, jak dbać o swój dobrostan psychofizyczny i pozytywne nastawienie oraz rozładowywać negatywne stany emocjonalne.
- „Jak Cię widzą, tak Cię piszą”. Jak dbać o swój wizerunek?
Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas V-VI szkoły podstawowej. W trakcie zajęć uczestnicy doskonalą umiejętność robienia pozytywnego pierwszego wrażenia, które pozwala na prawidłowe postrzeganie osoby w przyszłych kontaktach. Na zajęciach uczniowie dowiedzą się, co to jest mowa ciała, jakie elementy zachowania i wyglądu wpływają na to, jak jesteśmy postrzegani oraz w jaki sposób dbać o nasz wizerunek online.
