Zajęcia biblioteczne - oferta
wróć

KLASY I-III

KLASA I

  • Franklin i komputer – w świecie technologii
    Zajęcia oparte są na opowiadaniu „Franklin i komputer” Sharon Jennings i Brendy Clark. Tekst porusza problem nadmiernego korzystania z internetu i urządzeń ekranowych przez najmłodszych. Uczestnicy dowiadują się, do czego może prowadzić zbyt częste granie w gry i korzystanie z komputera oraz jak łatwo wpaść w sidła uzależnienia i co zrobić, żeby temu zapobiec.
  • W lustrzanej sali – rozwijamy kompetencje emocjonalne dzieci
    Zajęcia z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai. Uczniowie opowiedzą o swoich emocjach i jak sobie z nimi radzą oraz jakie emocje pojawiają się w relacjach z innymi ludźmi. Dzieci stworzą kolaż „Moje emocje” i będą wykonywać ćwiczenia na podstawie bajki, której tekst uczy, jak dostrzegać piękno świata.
  • Książka podana do stołu (część 1) – akcja promująca czytelnictwo (od II semestru)
    Specjał dnia – „Sekret ponurego zamku” (autor: Wojciech Widłak)
    Podczas wydarzenia uczniowie wezmą udział w edukacyjnych grach i zabawach, dostosowanych do treści wybranej książeczki, które rozwijają umiejętność czytania. Poznają kody literowe ułatwiające czytanie. Dodatkowo zostanie wprowadzona zabawa z kolorami i sylabami. Każdy z uczniów chciałby tylko rzec: CzytaNIE – jestem na TAK!

KLASY I – II

  • Dzieci też mają swoje prawa  
    Głównym celem zajęć jest pogłębianie informacji na temat znajomości praw dziecka. Dzieci podczas spotkania będą kształtować świadomość posiadania własnych praw przez udział w różnych grach dydaktycznych. Dzieci nabędą również wiedzę dotyczącą powinności i obowiązków związanych z życiem społecznym.
  • Od papirusu do audiobooka
    Treści prezentowane w czasie zajęć przybliżą uczniom historię pisma i książki. Zdobyte wiadomości dzieci utrwalą praktycznymi ćwiczeniami i zadaniami.
  • Zajęcia z cyklu „Wokół jednego tematu” (45 min.), realizowane online tylko w piątki.

Jeśli jedna klasa zamówi lekcję, można do niej dopisywać kolejne klasy z tego samej szkoły lub z innych szkół.

Nauczyciele, jeśli chcą otrzymać certyfikat udziału (konkretny dla danej klasy i placówki), powinni podczas trwania zajęć wykonać maksymalnie 2 zdjęcia (bez twarzy dzieci) z efektami wykonanych zadań i przesłać na ernest.pidzik@womczest.edu.pl tego samego dnia (w dniu zajęć) do godziny 15.00. Taki certyfikat zostanie przesłany do dwóch kolejnych dni roboczych na ten sam e-mail, z którego otrzymano zdjęcia.

Spotkania z cyklu „Wokół jednego tematu” odbędą się w stałych godzinach (11.50-12.30) w dniach: 23.10.2026, 20.11.2026, 12.02.2027, 19.02.2027, 16.04.2027, 14.05.2027. Prosimy o sprawdzanie na bieżąco w Aktualnościach na stronie internetowej Biblioteki, której bajki będzie dotyczył dany termin.

Wokół jednego tematu – Czerwony Kapturek (Jak radzić sobie z obcymi?)
Wokół jednego tematu – Jaś i Małgosia (Jak dobrze mieć rodzeństwo!)
Wokół jednego tematu – Calineczka (Każdy z nas jest wartościowym człowiekiem, bez względu na to, jak wygląda.)

Ponadto w cyklu odbędą się również dwa spotkania kończące dany semestr:
Wokół jednego tematu – Bezpieczne ferie zimowe – 15.01.2027 r., godz. 11.50-12.30
Wokół jednego tematu – Bezpieczne wakacje – 18.06.2027 r., godz. 11.50-12.30

KLASY I – III

  • Częstochowa w starej i nowej legendzie
    Zajęcia z zakresu edukacji regionalnej przybliżają dzieciom historię miasta z okresu potopu szwedzkiego oraz XX wieku. Uczniowie, rozwiązując liczne zagadki i zadania, poznają dawne życie mieszkańców miasta oraz ciekawostki z nim związane. Na podsumowanie uczestnicy odszukają elementy łączące „starą” i „nową” Częstochowę, nawiązując do jubileuszu 200-lecia połączenia miasta.
  • Relacje w sieci
    Uczniowie na podstawie przygotowanych materiałów filmowych i tekstowych nabywają umiejętności przedstawiania emocji i uczuć oraz uczą się poprawnych postaw w internecie. Celem spotkania jest także rozróżnianie przez uczniów pozytywnych i negatywnych zachowań rówieśników korzystających z komunikatorów i serwisów internetowych.
  • Rozszerzona rzeczywistość w oparciu o bajkę „O księciu, który dostał kosza”
    Na zajęciach uczniowie zapoznają się z treścią bajki i przy pomocy aplikacji z rozszerzoną rzeczywistością zagłębią się w kreatywny świat opowiadania. Uruchomią swoją wyobraźnię oraz prawie wszystkie zmysły. Na uczestników będą czekały dodatkowe audiowizualne niespodzianki.
  • DuŻA ŻABA BAwi i uczy
    Po wysłuchaniu bajki o żabce „Każdy jest cudem” uczniowie wykonają ciekawe zadania. Uczestnicy zajęć poznają piosenkę o żabach i cykl rozwoju żaby oraz ułożą żabę z elementów 3D. Stworzą historyjki z przygodami żaby Amy przy pomocy storytellingu.  Ponadto żaba Ama pokaże np. jak skutecznie wiązać buty czy zapamiętać, gdzie jest prawa, a gdzie lewa strona.
  • Legendy, baśnie, bajki – odświeżajki (90 min., grupy maksymalnie 20 osób)

I semestr – „Legenda o Bazyliszku” – zajęcia dostępne w terminach 2-6.11.2026 r.

Uczniowie zapoznają się z treścią „Legendy o Bazyliszku” w postaci audiobooka z efektami dźwiękowymi. Każdy z uczniów otrzyma słuchawki. Dla chętnych uczniów będą przygotowane również teksty do czytania, w tym ETR. Na podstawie treści uczestnicy rozwiążą interaktywne zadania, zdobędą lustra i pokonają wspólnie bestię. Edukacyjna zabawa w połączeniu z nauką w twórczej atmosferze.

II semestr – „Szewczyk Dratewka” – zajęcia dostępne w terminach 5-9.04.2027 r.

Uczniowie zapoznają się z treścią baśni Janiny Porazińskiej „Szewczyk Dratewka” w postaci audiobooka. Każdy z uczniów otrzyma słuchawki. Dla chętnych uczniów będą przygotowane również teksty do czytania, w tym ETR. Na podstawie treści uczestnicy rozwiążą interaktywne zadania i pokonają przebiegłą wiedźmę. Edukacyjna zabawa w połączeniu z nauką w twórczej atmosferze.

  • O bocianach słów kilka – wierna miłość Klepetana i Maleny
    Zajęcia czytelnicze z elementami kodowania, z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai i prezentacji multimedialnej o bocianach.
  • Potęga przyrody
    Zajęcia promujące edukację czytelniczą i medialną przybliżające informacje dotyczące ochrony lasu, bezpiecznego i odpowiedzialnego zachowania w lesie i różnorodności przyrody leśnej. Lekcja oparta o tekst z teatrzyku Kamishibai „Leszy – opiekun puszczy”.
  • Brzydkie kaczątko – o akceptacji i tolerancji
    Zajęcia czytelnicze z elementami biblioterapii z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai.
  • Internet to nie wszystko…
    Na zajęciach uczestnicy dowiadują się, jakie są skutki nadmiernego korzystania z nowoczesnych technologii przez dzieci i dlaczego urządzenia ekranowe nazywane są „złodziejami czasu”. Uczniowie poznają również sposoby na kreatywne i aktywne spędzanie wolnego czasu bez urządzeń ekranowych. W trakcie zajęć omawiane są także główne zagrożenia w sieci oraz zasady bezpiecznego korzystania z internetu.
  • Czym są emocje i jak sobie z nimi radzić?
    Zajęcia opierają się na tekście Holde Kreul „Od złości do radości. Jak rozpoznawać i okazywać uczucia?” z serii „Ja i moje uczucia”. Książka ta w przystępny sposób przedstawia bogactwo naszych uczuć, a żywe ilustracje zachęcają dzieci do rozmowy na temat emocji. Uczniowie poznają świat własnych uczuć i emocji i dowiadują się, jak sobie z nimi radzić.
  • Co za dużo, to niezdrowo – jak znaleźć umiar?
    Na zajęciach uczniowie dowiedzą się, dlaczego należy zachowywać umiar we wszystkim, co robimy –  w jedzeniu, w pracy czy w korzystaniu z internetu i urządzeń ekranowych. Uczestnicy poznają podstawowe zasady higieny cyfrowej oraz zachowania równowagi między światem online i offline.  Na zajęciach poruszony będzie również problem zdrowych i niezdrowych nawyków cyfrowych. Uczniowie poznają aktywne i kreatywne sposoby spędzania czasu. Zajęcia oparte są na książce Dagmar Geisler „Jeszcze trochę… jak znaleźć umiar?”.

KLASY II – III

  • Książka podana do stołu (część 2) – akcja promująca czytelnictwo (od II semestru)

Specjał dnia – „Rekin Nudojad” (autor: Rafał Witek)

Celem zajęć jest nie tylko rozwijanie umiejętności czytelniczych młodych czytelników, ale także zachęcenie ich do samodzielnego odkrywania świata literatury. W ramach zajęć sala dydaktyczna przekształci się w mini restaurację, w której zamiast potraw serwowane będą książki z przygotowanego menu. Uczniowie będą mieli okazję zapoznać się z wierszami, opowiadaniami oraz książkami z serii „Czytam sobie”.

  • Czary-mary z tabliczką mnożenia  (dla klas II od lutego, dla klas III cały rok)
    Podczas zajęć uczniowie będą mieli możliwość ćwiczyć i utrwalać tabliczkę mnożenia poprzez różne zabawy edukacyjne oparte na ciekawych pomocach dydaktycznych, również z wykorzystaniem technologii informacyjno – komunikacyjnych.
  • Nie rób drugiemu, co  Tobie niemiłe – o dokuczaniu i agresji rówieśniczej
    Przysłowie „Nie rób drugiemu, co tobie niemiłe” uczy, aby traktować innych tak, jak sami chcielibyśmy być traktowani, z szacunkiem i empatią, unikając zachowań, które mogłyby zaszkodzić lub sprawić przykrość. Na zajęciach uczniowie dowiedzą się, czym jest dokuczanie i agresja rówieśnicza oraz poznają sposoby radzenia sobie z tymi problemami. Podczas zajęć uczniowie zapoznają się z „kodeksem kumpla” i obejrzą filmiki pochodzące z kampanii „Bądź kumplem, nie dokuczaj” zachęcające do tego, aby nie dokuczać innym i być dobrym kolegą.
  • Jak być czujnym w internecie i  nie dać się złapać w sieć? (child grooming)
    Na zajęciach poruszany jest problem uwodzenia dzieci w internecie. Uczestnicy poznają podstawowe zasady bezpiecznego poruszania się w cyberprzestrzeni oraz najczęściej występujące zagrożenia, takie jak cyberprzemoc czy niebezpieczne kontakty. Uczą się, jak zachowywać się w internecie i jak radzić sobie w trudnych sytuacjach.

KLASA III

  • Zawodowcy. Kim będę, gdy dorosnę?
    Cykl pięciu spotkań w formule hybrydowej. Zgłoszone klasy uczestniczyć będą w zajęciach bibliotecznych dotyczących orientacji zawodowej w oparciu o książkę Pawła Beręsewicza „Zawodowcy”. Zajęcia odbędą się w formule stacjonarnej w Bibliotece Pedagogicznej (2 spotkania) i online za pośrednictwem platformy ClickMeeting lub BigBlueButton (3 spotkania).
  • Pokój zagadek z tabliczką mnożenia
    Uczniowie wcielą się w detektywów i będą rozwiązywać matematyczne łamigłówki oparte na zasadach escape room’u. W podziale na grupy lub indywidualnie, przypominając sobie treści bajek, legend i baśni, podadzą prawidłowe iloczyny. Kto z Was najlepiej zna tabliczkę mnożenia? – dowiemy się podczas zajęć.
  • Przygody w Mrocznym Lesie – edukacyjny „horror” dla dzieci (od II semestru)
    Uczniowie wyruszają do Mrocznego Lasu Zagadek, gdzie świat legend, baśni i straszliwych opowieści zaczyna żyć własnym życiem. W tej tajemniczej krainie spotkają bohaterów, których dobrze znają z książek: bazyliszka, smoka, duchy, wiedźmy i wilki. Każda z tych postaci ukryła w lesie swoje zadanie, a tylko odwaga, spryt i współpraca pozwolą przejść dalej, by ostatecznie zdobyć kod do zamknięcia księgi ze straszydłami.
  • Lasse i Maja na tropie –  jak zostać książkowym detektywem?
    Zajęcia wprowadzające w serię książek „Biuro Detektywistyczne Lassego i Mai”. Uczniowie wcielają się w postać detektywa, sporządzając rysopis sprawcy, odgadują zagadki oraz tworzą konstrukcję fabularną kryminału.
  • Jak się uczyć, aby umieć?
    Podczas spotkania uczniowie poszerzą wiadomości na temat funkcjonowania mózgu w zakresie przyswajania wiedzy. Omówione zostaną rodzaje zbiorów przydatnych w uczeniu się. Uczniowie nabędą umiejętności praktyczne dotyczące poprawnego wyszukiwania informacji oraz korzystania z indeksów książkowych.
  • Wigilijna opowieść. O Franiu, który pomógł Świętej Rodzinie (grudzień, styczeń)
    Spotkanie czytelnicze z teatrzykiem Kamishibai połączone z warsztatami plastycznymi, na których uczniowie będą tworzyć ozdoby świąteczne. Uczestnicy pracują na przyniesionych materiałach (każdy uczestnik wykona bałwanka: skarpeta, 0,5 kg. ryżu, gumki recepturki, mazaki, klej do tkanin, małe koraliki lub guziki).

BIBLIOTERAPIA

KLASY I-III

  • Poznajemy świat emocji z Niewidziątkami
    Zajęcia o poznawaniu różnych emocji. Emocje, zapachy, dźwięki, wrażenia, nastroje – są w życiu takie rzeczy, których nie da się zobaczyć. To pozytywne wibracje, plażowy klimacik, puls wielkiego miasta. Czas. Ciepło. Echo. Zły nastrój, który krąży wokół nas jak chmura deszczowa. To wszystko to „niewidziątka”. Uczniowie nauczą się je dostrzegać i świadomie przeżywać. Dzieci wyrażą swoje emocje poprzez pracę plastyczną.
  • Książka doda Ci skrzydeł – magia czytania w bibliotece
    Zajęcia biblioterapeutyczne oparte na poetyckim picturebooku Iwony Pietrzak-Płachty „Wypożyczalnia skrzydeł”. Uczniowie przeniosą się do tajemniczej biblioteki, gdzie poznają historię bibliotekarki, która ma moc uzdrawiania przez książki. Po wysłuchaniu tekstu literackiego uczniowie będą rysowali wymarzoną bibliotekę. Lekcja przeniesie dzieci w świat wyobraźni, przygody i magii.
  • Franek już nie narzeka… O życzliwości dla innych
    Zajęcia z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai. Jak sobie poradzić z ciągłym narzekaniem? Na to pytanie spróbujemy wspólnie odpowiedzieć. Dzieci będą się uczyć życzliwości i dobrych zachowań. Każdy stworzy swój własny zbiór sympatycznych pozdrowień, powitań i życzliwych słów. Na zajęciach uczniowie pokażą swoje plastyczne pomysły i kreatywność w tworzeniu magicznego pudełka.
  • Siedmiu Wspaniałych – jak być bezpiecznym w szkole
    Zajęcia na podstawie opowiadania Roksany Jędrzejewskiej-Wróbel „Siedmiu Wspaniałych”. Zajęcia uwrażliwiają na krzywdę wyrządzaną drugiej osobie, mają uświadomić uczniom, że dręczenie i przemoc są przykre i szkodliwe. Lekcja ma kształtować empatię wśród grupy rówieśniczej.
  • Bon ton, czyli dobre maniery na co dzień
    Zajęcia mające uświadomić dzieciom, jak ważne jest posiadanie dobrych manier oraz ćwiczenie umiejętności dbania o dobre relacje z innymi; zajęcia na podstawie opowiadań Grzegorza Kasdepke „Bon ton, czyli dobre maniery na co dzień”, książki Katarzyny Kozłowskiej „Feluś i Gucio wiedzą, jak się zachować” oraz teatrzyku Kamishibai „Niezwykłe słowa”.
  • Mam tę (super)moc!
    Zajęcia z edukacji emocjonalnej na podstawie książek Susanny Isern i Rocio Bonilla „Wielka księga supermocy” i „Wielka księga superskarbów”. Na lekcji uczniowie wzmacniają poczucie własnej wartości. Zajęcia uświadamiają uczniom, że wszyscy posiadamy supermoce, czyli pozytywne cechy, talenty i umiejętności, które nas wyróżniają oraz że należy pamiętać, iż każdy z nas jest wyjątkowy.

KLASA III

  • Od złości do radości – porozmawiajmy o emocjach
    Zajęcia na podstawie książek: „Kolorowy potwór” Anny Llenas, „Garść radości, szczypta złości” Wojciecha Kołyszko i Jovanki Tomaszewskiej, „Wielka księga uczuć” Grzegorza Kasdepke, „Uczuciometr Inspektora Krokodyla” Susanny Isern oraz „Uczucia” Libby Waden. Zajęcia mają uświadomić uczestnikom, że wszystkie uczucia i emocje są nam potrzebne i mamy prawo je przeżywać. Uczniowie nauczą się nazywać emocje oraz uczucia. Lekcja ma rozwijać empatię oraz twórcze myślenie. Uczniowie wykonają ćwiczenia i wezmą udział w zabawach pozwalających zrozumieć i oswoić różne emocje. Ponadto poznają techniki zarządzania złością.

ZAJĘCIA BIBLIOTERAPEUTYCZNE Z ELEMENTAMI TUS (TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH)

Trening umiejętności społecznych to poznawanie i nabywanie kompetencji społecznych przez dziecko od najmłodszych lat. Umiejętności te są niezbędne do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie i grupie rówieśniczej oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Z różnych powodów nie zawsze wzorce te są kształtowane prawidłowo.

Celem zajęć jest budowanie sposobów i dróg do lepszego rozumienia siebie oraz innych. Zajęcia będą rozwijały i utrwalały kompetencje społeczne niezbędne w codziennym funkcjonowaniu. Zajęcia przeznaczone są głównie dla dzieci z trudnościami w zakresie umiejętności społecznych i przeprowadzane są w bezpiecznej oraz przyjaznej atmosferze.

Główne cele zajęć:
- kształtowanie poczucia własnej wartości
- rozwój adekwatnej samooceny
- nawiązywanie i utrzymywanie pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi
- rozwijanie umiejętności rozmowy i aktywnego słuchania
-nauka wyrażania i kontrolowania emocji bez krzywdzenia innych
- kształtowanie umiejętności współpracy oraz rozwiązywania konfliktów
- rozwijanie empatii oraz rozumienia stanów innych ludzi
- wykształcenie poczucia bezpieczeństwa w grupie społecznej

  • Czy potrafię być dobrym kolegą?
    Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej. Szkoła jest miejscem, gdzie nie tylko zdobywamy wiedzę, ale również współpracujemy, spędzamy czas oraz nawiązujemy przyjaźnie. W trakcie zajęć uczniowie kształtują umiejętność bycia dobrym kolegą i nawiązywania relacji z rówieśnikami. Uczestnicy poznają zachowania, które ułatwią im prawidłowe funkcjonowanie w grupie rówieśniczej.