KLASY IV-VI

KLASA IV

• Nie rób drugiemu, co  Tobie niemiłe – o dokuczaniu i agresji rówieśniczej
  Przysłowie „Nie rób drugiemu, co tobie niemiłe” uczy, aby traktować innych tak, jak sami chcielibyśmy być traktowani, z szacunkiem i empatią, unikając zachowań, które mogłyby zaszkodzić lub sprawić przykrość. Na zajęciach uczniowie dowiedzą się, czym jest dokuczanie i agresja rówieśnicza oraz poznają sposoby radzenia sobie z tymi problemami. Podczas zajęć uczniowie zapoznają się z „kodeksem kumpla” i obejrzą filmiki pochodzące z kampanii „Bądź kumplem, nie dokuczaj” zachęcające do tego, aby nie dokuczać innym i być dobrym kolegą.
• Wigilijna opowieść. O Franiu, który pomógł Świętej Rodzinie
  Spotkanie czytelnicze z teatrzykiem Kamishibai połączone z warsztatami plastycznymi, na których uczniowie będą tworzyć ozdoby świąteczne. Uczestnicy pracują na przyniesionych materiałach (każdy uczestnik wykona bałwanka: skarpeta, 0,5 kg. ryżu, gumki recepturki, mazaki, klej do tkanin, małe koraliki lub guziki).

KLASY IV – V

• Harry Potter i magiczne różdżki
  Na podstawie wybranych fragmentów z książki „Harry Potter i Kamień Filozoficzny” J. Rowling uczniowie zastosują autorskie zaklęcia, które posłużą do wykonania różnych ciekawych doświadczeń m.in. z wodą, balonami czy magnesami.
• Harry Potter na tropie sekretów (od kwietnia 2027)  
  Korzystając z fragmentów książki „Harry Potter i Komnata Tajemnic”, uczniowie zmierzą się z kilkoma tajemniczymi zadaniami, stawią czoła wstrętnej bestii oraz udoskonalą współdziałanie w grupie.
• „Złota kaczka” – pieniądze szczęścia nie dają
  Spotkanie czytelnicze z elementami biblioterapii i opowieści narracyjnej z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai. Zajęcia mają na celu uwrażliwiać dzieci na to, co jest w życiu ważne.
• Zabawy z Panem Kleksem
  Zajęcia promujące edukację czytelniczą i medialną oparte na lekturze „Akademia Pana Kleksa” Jana Brzechwy z elementami grywalizacji.

KLASY IV – VI

• Komiksy XXL w programie ToonyTool
  Głównym celem zajęć jest wykonanie prostego komiksu w programie ToonyTool. Uczniowie zapoznają się z różnymi formami graficznymi komiksów – książek. Na zajęciach zostaną omówione główne etapy tworzenia komiksów.
• Wyjątkowa Maria spod znaku Skorpiona – Maria Skłodowska-Curie
  Zajęcia poświęcone ciekawostkom z życia Marii Skłodowskiej-Curie. Podczas lekcji uczniowie w interaktywny sposób będą śledzić jej pasję związaną z fizyką i chemią. Ponadto uczestnicy zmierzą się w podziale na dwie grupy z zagadkami, szyframi i dodatkowymi zadaniami.
• Leonardo da Vinci – STREAMowa podróż w świat wynalazków i sztuki
  Uczniowie zapoznają się za pomocą krótkiej prezentacji z sylwetką człowieka renesansu – Leonarda da Vinci. W cyfrowej odsłonie w grafice 3D poznają wynalazki włoskiego artysty i uczonego oraz jego dzieła sztuki. Uczniowie przypomną sobie, na czym polega idea edukacji STREAM. Prowadzący przygotuje również zbiór przedmiotów i zaproponuje zabawę „Odgadnij, do czego to służy!”.
• STEAMowa Alicja w Krainie Czarów (od II semestru)
  Uczniowie wyruszają w niezwykłą podróż inspirowaną fragmentami książki „Alicja w Krainie Czarów” Lewisa Carrolla. Każda stacja to nowe wyzwanie, a każde zadanie prowadzi ich głębiej w świat pełen logiki, magii, eksperymentów i kreatywnego myślenia. W oparciu o edukację STEAM – naukę, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę uczestnicy rozwiązują zagadki, konstruują, analizują, projektują i odkrywają, by ostatecznie odnaleźć klucz do skarbu ukrytego w Krainie Czarów.
• Główka pracuje – trening pamięci i metody skutecznego uczenia się (cykl zajęć)

Na zajęciach uczestnicy poznają metody skutecznego uczenia się i samokształcenia. Dowiedzą się, jakie czynniki wpływają na lepsze uczenie i zapamiętywanie, z czego wynikają problemy z nauką i koncentracją uwagi. Uczniowie poznają również sposoby na lepszą pamięć. Uczestnicy nauczą się tworzyć pomocne w nauce notatki wizualne, dowiedzą się, co to są mnemotechniki oraz poznają inne metody ułatwiające naukę i zapamiętywanie (np. ortografii). Istnieje możliwość umówienia się na cały cykl lub na pojedyncze lekcje.

Tematy poszczególnych zajęć:
1. Co jest ważne w nauce? Koncentracja uwagi, techniki relaksacyjne oraz gimnastyka mózgu Denisona.
2. Mnemotechniki i inne metody zapamiętywania pomocne w nauce.
3. Czym są notatki wizualne i jak je tworzyć?

• Opowiem Ci niezwykłą historię…(storytelling)
  Zajęcia mają na celu przedstawienie uczniom zalet storytellingu, czyli sztuki opowiadania w sposób emocjonujący i angażujący. Storytelling rozwija wyobraźnię, ułatwia przyswajanie wiedzy i rozwija umiejętności krytycznego myślenia. W czasie zajęć wykorzystywany jest teatrzyk Kamishibai oraz kostki Story Cubes.
• W labiryncie hejtu
  Głównym celem zajęć jest wzmocnienie umiejętności uczniów w zakresie rozpoznawania hejtu, jego form i konsekwencji. Uczniowie dowiedzą się również, jak zgłaszać przemoc i jak sięgać po pomoc zaufanego dorosłego, aby budować środowisko oparte na szacunku, empatii i wsparciu.
• Dezinformacja i szkodliwe treści w internecie
  Głównym celem zajęć jest zapoznanie uczestników z pojęciami dezinformacja i krytyczne myślenie oraz uświadomienie uczniom, że nie wszystkie treści w internecie są prawdziwe, a kontakt z nimi może mieć negatywny i szkodliwy wpływ na człowieka. Poruszony zostanie również problem samoakceptacji i poczucia własnej wartości, szczególnie w kontekście treści internetowych. Uczestnicy dowiedzą się, gdzie szukać odpowiedzi na nurtujące ich pytania, aby nie narazić się na niebezpieczeństwo i uzyskać rzetelną wiedzę.
• Cyfrowy detoks z naturą
  Zajęcia z elementami biblioterapii i relaksacji. Zajęcia dotyczą problemu nadużywania technologii przez młodych ludzi. Mają na celu pokazanie uczniom zalet spędzania czasu wolnego offline, w sposób aktywny i kreatywny, również w kontakcie z naturą.
• Czy znam bohaterów powieści? – interaktywna rywalizacja czytelnicza
  Aktywne zajęcia oparte o metodykę grywalizacji realizowane w formie rozwiązywania cyklu zadań czytelniczych. Ich celem jest utrwalenie wiadomości dotyczących bohaterów lektur szkolnych (m.in. Akademia Pana Kleksa, Chłopcy z placu broni, Mikołajek, Opowieści z Narnii, W pustyni i w puszczy) . Interaktywne ćwiczenia realizowane na zajęciach rozwiązywane są w formie pracy grupowej z wykorzystaniem tabletów multimedialnych. Podczas spotkania uczniowie mają możliwość wykorzystać aplikacje, pozwalające na interaktywną pracę dydaktyczną (Learning Apps, Kahoot).
• Ja i Ty w internecie
  Dla współczesnych uczniów funkcjonowanie w sieci jest nieodzownym elementem ich codzienności. Nie wyobrażają już sobie życia bez internetu, który jest dla nich źródłem wszechstronnej wiedzy oraz przestrzenią komunikacji. Musimy jednak pamiętać, że korzystanie z sieci czasem może być również bardzo niebezpieczne. Nie wiemy bowiem, kto znajduje się po drugiej stronie ekranu. Nie mamy możliwości zweryfikowania intencji odbiorcy naszych wirtualnych przekazów. Wyzwaniem związanym z komunikacją sieciową jest również ochrona wizerunku. Zajęcia mają na celu uświadamianie uczniom, jakie są konsekwencje takich zachowań i jak unikać zagrożeń internetowych. Podczas spotkania uczniowie poznają zasady higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci.
• Podajmy sobie ręce
  Integracyjne zajęcia z elementami biblioterapii, kształtujące poczucie własnej wartości oraz postawę wzajemnego szacunku i tolerancji.
• Wolny czas offline
  Zajęcia edukacyjne promujące spędzanie wolnego czasu poza siecią internet. Uczniowie przypomną sobie lub poznają gry i zabawy offline, do wykorzystania przy małym nakładzie sił i środków.
• Bądź bezpieczny w internecie
  Zajęcia edukacyjne promujące bezpieczne zachowania podczas korzystania z internetu.
• Nie daj się złapać w sieć uzależnienia
  Zajęcia edukacyjne promujące bezpieczeństwo korzystania z mediów społecznościowych i komunikatorów internetowych.
• Zanim nastały media cyfrowe
  Atrakcyjna prelekcja dotycząca historii fotografii, dźwięku i filmu. Zajęcia są połączone z prezentacją bardzo ciekawych sprzętów i akcesoriów związanych z rozwojem mediów od początku XX wieku. Zwiedzanie wystawy w okrojonej wersji, czyli bez obszernego komentarza prowadzącego, może być elementem zwiedzania biblioteki przy okazji innych zajęć.

KLASY V – VI

• O Dedalu i Ikarze – marzenia o wolności
  Spotkanie czytelnicze z elementami biblioterapii i opowieści narracyjnej z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai. Zajęcia mają na celu uwrażliwiać dzieci na to, co jest w życiu ważne.
• Jak osiągnąć cyfrowy dobrostan?
  Na zajęciach uczeń pozna podstawowe pojęcia związane z detoksem i dobrostanem cyfrowym oraz techniki wspomagające świadome korzystanie z nowych technologii. Uczniowie wypracują również sposoby kontrolowania czasu spędzanego w sieci.
• Nie hejtuj! O mocy słów…
  Zajęcia z elementami biblioterapii. Główne cele lekcji to uwrażliwienie młodych ludzi na problem obrażania w internecie, omówienie pojęć hejt i mowa nienawiści oraz zaprezentowanie metod radzenia sobie z internetowym hejtem.

KLASA VI

• O współpracy i wzajemnym szacunku
  Zajęcia promujące edukację czytelniczą i medialną realizowane w oparciu o zabawy i gry integrujące klasę oraz teatrzyk Kamishibai „Trzy siostry : o współpracy”.

BIBLIOTERAPIA

KLASA IV

• Od złości do radości – porozmawiajmy o emocjach
  Zajęcia na podstawie książek: „Kolorowy potwór” Anny Llenas, „Garść radości, szczypta złości” Wojciecha Kołyszko i Jovanki Tomaszewskiej, „Wielka księga uczuć” Grzegorza Kasdepke, „Uczuciometr Inspektora Krokodyla” Susanny Isern oraz „Uczucia” Libby Waden. Zajęcia mają uświadomić uczestnikom, że wszystkie uczucia i emocje są nam potrzebne i mamy prawo je przeżywać. Uczniowie nauczą się nazywać emocje oraz uczucia. Lekcja ma rozwijać empatię oraz twórcze myślenie. Uczniowie wykonają ćwiczenia i wezmą udział w zabawach pozwalających zrozumieć i oswoić różne emocje. Ponadto poznają techniki zarządzania złością.
• Bądź i myśl jak Kapibara – jak ćwiczyć uważność w domu i w szkole (od listopada)
  Zajęcia opierają się na książkach dotyczących najbardziej zrównoważonego i przyjaznego zwierzęcia –  Kapibary. W czasie spotkania wykorzystywane będą następujące książki: „Być jak Kapibara” Michela Fabbri , „Myśl jak Kapibara” Michela Fabbri, „Wszyscy jesteśmy kapibarami” Eweliny Angielczyk oraz „Kapibara Barbara” Elizy Piotrowskiej. Celem zajęć jest rozwijanie umiejętności bycia tu i teraz, poznanie prostych technik Mindfulness, rozwijanie świadomości emocjonalnej oraz pobudzenie reaktywności poprzez pracę plastyczną. Na zajęciach zastosowane będą elementy relaksacji i praca z oddechem.
• W świecie Puchatego i Kolczastego – porozmawiajmy o relacjach
  Zajęcia z teatrzykiem Kamishibai  przeprowadzone w oparciu o edukacyjną bajkę „Puchate i Kolczaste” Barbary i Tomasza Piątkowskich. W czasie lekcji uczniowie będą rozmawiać o emocjach, życzliwości i miłych słowach. Dowiedzą się również jak dbać o dobre relacje, a unikać tych złych i niepotrzebnych.

KLASY IV – V

• Gdzie mieszkają uczucia? – zajęcia z wykorzystaniem picturebooka (od listopada)
  Zajęcia z wykorzystaniem książki obrazkowej Lidii Branković „Hotel dla uczuć”. Celem zajęć jest pogłębienie zrozumienia różnorodności emocji i ich wpływu na nas i nasze otoczenie. Uczniowie zrozumieją, że wszystkie emocje są ważne i potrzebne Zajęcia służą rozwijaniu empatii oraz kreatywności poprzez wykonanie pracy plastycznej.

KLASY IV – VI

• Mój przyjaciel… pies
  Zajęcia na podstawie książki Barbary Gawryluk „Dżok – legenda o psiej wierności” uczą, jak ważna w życiu człowieka jest przyjaźń, w tym także między człowiekiem a zwierzęciem. W trakcie zajęć uczniowie poznają różnice między legendą a neolegendą.
• Moje prawa, ważna sprawa
  Celem zajęć jest wypracowanie postawy szacunku wobec praw człowieka. Zajęcia odbywają się w oparciu o książki: „Mam prawo i nie zawaham się go użyć!” Janiny Olech, „Moje prawa, ważna sprawa!” Anny Czerwińskiej-Rydel i Renaty Piątkowskiej, „Nic o nas bez nas! Dzieci i ich prawa” Artura Maciaka oraz „Mam prawo!” Grzegorza Kasdepke.

KLASY V – VI

• To, co w życiu ważne – spotkanie z bajką filozoficzną
  Uczniowie przeniosą się w świat bajek filozoficznych Michel’a Piquemal’a oraz bajki filozoficznej Piotra Mazurskiego z książki „I bądź tu mądry!”. Po przeczytaniu tekstów bajek filozoficznych uczniowie będą wykonywali zadania oraz ćwiczenia. Wspólnie porozmawiamy o uniwersalnych wartościach. Zajęcia te będą skłaniały do refleksji i przemyśleń na temat tego, co jest najważniejsze w życiu.
• Koń na receptę – o sile przyjaźni
  Zajęcia realizowane na podstawie książki Agaty Widzowskiej „Koń na receptę” uczą wrażliwości na drugiego człowieka, szacunku dla inności, szczególnie dla osób niepełnosprawnych. Zajęcia propagują siłę przyjaźni, także między człowiekiem a zwierzęciem.

KLASA VI

• Wszyscy jesteśmy wyjątkowi – warsztaty biblioterapeutyczne z elementami filmoterapii
  Zajęcia biblioterapeutyczne z elementami filmoterapii, poruszające problem inności, szacunku i życzliwości. Warsztaty opierają się na książce „Cudowny chłopak” autorstwa R. J. Palacio oraz na filmie pod tym samym tytułem. Film (oryg. „Wonder”) z licznymi nominacji i nagrodami, znakomicie przyjmowany przez dzieci i dorosłych, pomaga w kształtowaniu postaw wobec odmienności i niepełnosprawności, porusza wiele ważnych wątków i silnie działa na emocje. Zajęcia kształtują postawę tolerancji i szacunku wobec ludzi, rozwijają empatię i mają za zadanie budować poczucie własnej wartości. Na zajęciach podejmowane będą tematy dyskryminacji oraz przestrzegania praw człowieka. Zajęcia będą receptą na dobre relacje w klasie. Spotkanie będzie uczyć empatii, akceptacji odmienności oraz przeciwdziałania przemocy rówieśniczej.
• Życiowe drogowskazy – wychowanie do wartości
  Zajęcia o kształtowaniu i wpajaniu prawdziwych wartości w życiu młodego człowieka, mające uświadomić uczniom, jak ważna jest bezinteresowna przyjaźń oraz życzliwe relacje między kolegami i koleżankami. Zajęcia będą prowadzone w oparciu o opowiadania „Gorzka czekolada i inne opowiadania o ważnych sprawach”, Cz. I, „Gorzka czekolada. Nowe opowiadania o ważnych sprawach”, Cz. II oraz tekst „Bajka o Ciepłym i Puchatym”. Na zajęciach wykorzystywane będą elementy arteterapii. Uczniowie stworzą w grupach plakaty „Drzewo wartości”.

ZAJĘCIA BIBLIOTERAPEUTYCZNE Z ELEMENTAMI TUS (TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH)

Trening umiejętności społecznych to poznawanie i nabywanie kompetencji społecznych przez dziecko od najmłodszych lat. Umiejętności te są niezbędne do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie i grupie rówieśniczej oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Z różnych powodów nie zawsze wzorce te są kształtowane prawidłowo.

Celem zajęć jest budowanie sposobów i dróg do lepszego rozumienia siebie oraz innych. Zajęcia będą rozwijały i utrwalały kompetencje społeczne niezbędne w codziennym funkcjonowaniu. Zajęcia przeznaczone są głównie dla dzieci z trudnościami w zakresie umiejętności społecznych i przeprowadzane są w bezpiecznej oraz przyjaznej atmosferze.

Główne cele zajęć:
- kształtowanie poczucia własnej wartości
- rozwój adekwatnej samooceny
- nawiązywanie i utrzymywanie pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi
- rozwijanie umiejętności rozmowy i aktywnego słuchania
-nauka wyrażania i kontrolowania emocji bez krzywdzenia innych
- kształtowanie umiejętności współpracy oraz rozwiązywania konfliktów
- rozwijanie empatii oraz rozumienia stanów innych ludzi
- wykształcenie poczucia bezpieczeństwa w grupie społecznej

• Mam dobry nastrój
  Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas IV-V szkoły podstawowej. Uczniowie podczas zajęć nauczą się rozpoznawać oraz nazywać uczucia i emocje. Grupa będzie rozpoznawała, które aktywności wprowadzają nas w dobre samopoczucie. Uczniowie nauczą się, jak dbać o swój dobrostan psychofizyczny i pozytywne nastawienie oraz rozładowywać negatywne stany emocjonalne.
• „Jak Cię widzą, tak Cię piszą”. Jak dbać o swój wizerunek?
  Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas V-VI szkoły podstawowej. W trakcie zajęć uczestnicy doskonalą umiejętność robienia pozytywnego pierwszego wrażenia, które pozwala na prawidłowe postrzeganie osoby w przyszłych kontaktach. Na zajęciach uczniowie dowiedzą się, co to jest mowa ciała, jakie elementy zachowania i wyglądu wpływają na to, jak jesteśmy postrzegani oraz w jaki sposób dbać o nasz wizerunek online.
• Internet – przyjaciel czy wróg?
  Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas V-VI szkoły podstawowej. Główne cele zajęć to rozwijanie krytycznego myślenia wobec treści znalezionych w internecie oraz poznanie terminów i zjawisk związanych z cyberprzestrzenią. Uczniowie dowiedzą się również jak świadomie i kreatywnie budować swój wizerunek online. Przeanalizują wady i zalety Internetu i odpowiedzą na pytanie postawione w temacie lekcji.