KLASY IV-VI

KLASA IV

Legendy, baśnie, bajki – odświeżajki (60 min., od II semestru, grupy maksymalnie 14 osób)

Uczniowie zapoznają się z treścią "Legendy o Bazyliszku" w postaci audiobooka. Każdy z uczniów otrzyma słuchawki. Dla chętnych uczniów będą przygotowane również teksty do czytania. Na podstawie treści uczestnicy rozwiążą interaktywne zadania, wykonają z przygotowanych elementów ścienną okładkę książki XXL. Edukacyjna zabawa w połączeniu z nauką w twórczej atmosferze.

Wigilijna opowieść. O Franiu, który pomógł Świętej Rodzinie

Spotkanie czytelnicze z teatrzykiem Kamishibai połączone z warsztatami plastycznymi, na których uczniowie będą tworzyć ozdoby świąteczne. Uczestnicy pracują na przyniesionych materiałach (każdy uczestnik wykona bałwanka: skarpeta, 0,5 kg. ryżu, gumki recepturki, mazaki, klej do tkanin, małe koraliki lub guziki).

KLASY IV – V

Awatar z wierszem

Podczas warsztatów uczniowie będą tworzyć za pomocą dostępnej (online) strony edukacyjnej własne awatary. Ponadto będą doskonalić przepisywanie tekstu za pomocą klawiatury komputerowej. Warsztat jest odpowiedzią na pytanie – Jak skutecznie nauczyć się danego wiersza na pamięć? Uczniowie zapoznają się z treścią wybranego wiersza i poznają sposoby, jak go zapamiętać.

Harry Potter i magiczne różdżki  (tylko w środy, od II semestru)

Na podstawie wybranych fragmentów z książki "Harry Potter i Kamień Filozoficzny" J. Rowling uczniowie zastosują autorskie zaklęcia, które posłużą do wykonania różnych ciekawych doświadczeń m.in. z wodą, balonami czy magnesami.

„Złota kaczka” – pieniądze szczęścia nie dają

Spotkanie czytelnicze z elementami biblioterapii i opowieści narracyjnej z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai. Zajęcia mają na celu uwrażliwiać dzieci na to, co jest w życiu ważne.

Zabawy z Panem Kleksem

Zajęcia promujące edukację czytelniczą i medialną oparte na lekturze "Akademia Pana Kleksa" Jana Brzechwy z elementami grywalizacji.

KLASY IV – VI

Komiksy XXL w programie ToonyTool

Głównym celem zajęć jest wykonanie prostego komiksu w programie ToonyTool. Uczniowie zapoznają się z różnymi formami graficznymi komiksów – książek. Na zajęciach zostaną omówione główne etapy tworzenia komiksów.

Wyjątkowa Maria spod znaku Skorpiona – Maria Skłodowska-Curie (tylko w środy)

Zajęcia poświęcone ciekawostkom z życia Marii Skłodowskiej-Curie. Podczas lekcji uczniowie w interaktywny sposób będą śledzić jej pasję związaną z fizyką i chemią. Ponadto uczestnicy zmierzą się w podziale na dwie grupy z zagadkami, szyframi i dodatkowymi zadaniami.

Szare komórki w pogotowiu z Albertem Einsteinem (tylko w środy)

Uczniowie dowiedzą się, kim był i czym się zajmował Albert Einstein. Na bazie przytoczonych ciekawostek oraz cytatów z wybranych książek i artykułów będą mieć okazję bliżej poznać postać niemieckiego fizyka oraz zmierzyć się z logicznymi zagadkami różnego typu. A na koniec – niespodzianka – cyfrowy escape room. Komu uda się przejść wszystkie poziomy? Każdy z uczniów otrzyma przestrzenną notatkę na temat Alberta Einsteina.

Główka pracuje – trening pamięci i metody skutecznego uczenia się (cykl zajęć)

Na zajęciach uczestnicy poznają metody skutecznego uczenia się i samokształcenia. Dowiedzą się, jakie czynniki wpływają na lepsze uczenie i zapamiętywanie, z czego wynikają problemy z nauką i koncentracją uwagi. Uczniowie poznają również sposoby na lepszą pamięć. Uczestnicy nauczą się tworzyć pomocne w nauce notatki wizualne, dowiedzą się, co to są mnemotechniki oraz poznają inne metody ułatwiające naukę i zapamiętywanie (np. ortografii). Istnieje możliwość umówienia się na cały cykl lub na pojedyncze lekcje.

Tematy poszczególnych zajęć:
Co jest ważne w nauce? Koncentracja uwagi, techniki relaksacyjne oraz gimnastyka mózgu według Paula Dennisona.
Mnemotechniki i inne metody ułatwiające zapamiętywanie.
Czym są notatki wizualne i jak je tworzyć?

Opowiem Ci niezwykłą historię…(storytelling)

Zajęcia mają na celu przedstawienie uczniom zalet storytellingu, czyli sztuki opowiadania w sposób emocjonujący i angażujący. Storytelling rozwija wyobraźnię, ułatwia przyswajanie wiedzy i rozwija umiejętności krytycznego myślenia. W czasie zajęć wykorzystywany jest teatrzyk kamishibai oraz kostki Story Cubes.

Cyfrowy detoks z naturą

Zajęcia z elementami biblioterapii i relaksacji. Zajęcia dotyczą problemu nadużywania technologii przez młodych ludzi. Mają na celu pokazanie uczniom zalet spędzania czasu wolnego offline, w sposób aktywny i kreatywny, również w kontakcie z naturą.

Czy znam bohaterów powieści? – interaktywna rywalizacja czytelnicza

Aktywne zajęcia oparte o metodykę grywalizacji realizowane w formie rozwiązywania cyklu zadań czytelniczych. Ich celem jest utrwalenie wiadomości dotyczących bohaterów lektur szkolnych (m.in. "Akademia Pana Kleksa", "Chłopcy z placu broni", "Mikołajek", "Opowieści z Narnii", "W pustyni i w puszczy") . Interaktywne ćwiczenia realizowane na zajęciach rozwiązywane są w formie pracy grupowej z wykorzystaniem tabletów multimedialnych. Podczas spotkania uczniowie mają możliwość wykorzystać aplikacje, pozwalające na interaktywną pracę dydaktyczną (Learning Apps, Kahoot).

Ja i Ty w internecie

Dla współczesnych uczniów funkcjonowanie w sieci jest nieodzownym elementem ich codzienności. Nie wyobrażają już sobie życia bez internetu, który jest dla nich źródłem wszechstronnej wiedzy oraz przestrzenią komunikacji. Musimy jednak pamiętać, że korzystanie z sieci czasem może być również bardzo niebezpieczne. Nie wiemy bowiem, kto znajduje się po drugiej stronie ekranu. Nie mamy możliwości zweryfikowania intencji odbiorcy naszych wirtualnych przekazów. Wyzwaniem związanym z komunikacją sieciową jest również ochrona wizerunku. Zajęcia mają na celu uświadamianie uczniom, jakie są konsekwencje takich zachowań i jak unikać zagrożeń internetowych. Podczas spotkania uczniowie poznają zasady higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci.

Podajmy sobie ręce

Integracyjne zajęcia z elementami biblioterapii, kształtujące poczucie własnej wartości oraz postawę wzajemnego szacunku i tolerancji.

Wolny czas offline

Zajęcia edukacyjne promujące spędzanie wolnego czasu poza siecią internet. Uczniowie przypomną sobie lub poznają gry i zabawy offline, do wykorzystania przy małym nakładzie sił i środków.

Bądź bezpieczny w internecie

Zajęcia edukacyjne promujące bezpieczne zachowania podczas korzystania z internetu.

Nie daj się złapać w sieć uzależnienia

Zajęcia edukacyjne promujące bezpieczeństwo korzystania z mediów społecznościowych i komunikatorów internetowych.

Zanim nastały media cyfrowe

Atrakcyjna prelekcja dotycząca historii fotografii, dźwięku i filmu. Zajęcia są połączone z prezentacją bardzo ciekawych sprzętów i akcesoriów związanych z rozwojem mediów od początku XX wieku. Zwiedzanie wystawy w okrojonej wersji, czyli bez obszernego komentarza prowadzącego, może być elementem zwiedzania biblioteki przy okazji innych zajęć.

KLASY V – VI

O Dedalu i Ikarze – marzenia o wolności

Spotkanie czytelnicze z elementami biblioterapii i opowieści narracyjnej z wykorzystaniem teatrzyku Kamishibai. Zajęcia mają na celu uwrażliwiać dzieci na to, co jest w życiu ważne.

Jak osiągnąć cyfrowy dobrostan?

Na zajęciach uczeń pozna podstawowe pojęcia związane z detoksem i dobrostanem cyfrowym oraz techniki wspomagające świadome korzystanie z nowych technologii. Uczniowie wypracują również sposoby kontrolowania czasu spędzanego w sieci.

Nie hejtuj! O mocy słów…

Zajęcia z elementami biblioterapii. Główne cele lekcji to uwrażliwienie młodych ludzi na problem obrażania w internecie, omówienie pojęć hejt i mowa nienawiści oraz zaprezentowanie metod radzenia sobie z internetowym hejtem.

KLASA VI

O współpracy i wzajemnym szacunku

Zajęcia promujące edukację czytelniczą i medialną realizowane w oparciu o zabawy i gry integrujące klasę oraz teatrzyk Kamishibai Trzy siostry : o współpracy.

BIBLIOTERAPIA

KLASA IV

Od złości do radości – porozmawiajmy o emocjach

Zajęcia na podstawie książek: "Kolorowy potwór" Anny Llenas, "Garść radości, szczypta złości" Wojciecha Kołyszko i Jovanki Tomaszewskiej, "Wielka księga" uczuć Grzegorza Kasdepke, "Hotel dla uczuć" Lidii Branković, "Uczuciometr Inspektora Krokodyla" Susanny Isern oraz "Uczucia" Libby Waden. Zajęcia mają uświadomić uczestnikom, że wszystkie uczucia i emocje są nam potrzebne i mamy prawo je przeżywać. Uczniowie nauczą się nazywać emocje oraz uczucia. Lekcja ma rozwijać empatię dla innych oraz twórcze myślenie. Uczniowie wykonają ćwiczenia i wezmą udział w zabawach pozwalających zrozumieć i oswoić różne emocje. Ponadto poznają techniki zarządzania złością.

KLASY IV – V

Być bohaterem – o dzieciach, które zmieniły świat

Zajęcia na podstawie książki Artura Maciaka "Mali bohaterowie: dzieci, które zmieniły świat". Lekcja odpowie na pytania: Czy dziecko może wpłynąć na rząd, państwo, dorosłych? Owszem, dzieci umieją walczyć o swoje sprawy, potrafią też nakłonić dorosłych, by angażowali się w ważne akcje i odnoszą duże sukcesy na tym polu. Na lekcji uczniowie poznają historie działalności niezwykłych młodych ludzi, którzy swoją postawą wpływali i nadal wpływają na poprawę warunków życia dzieci na całym świecie i są ich nadzieją na lepsze jutro. Lekcja uczy tolerancji, odwagi bycia sobą oraz dążenia do realizacji swoich celów.

KLASY IV – VI

Mój przyjaciel… pies

Zajęcia na podstawie książki Barbary Gawryluk "Dżok – legenda o psiej wierności" uczą, jak ważna w życiu człowieka jest przyjaźń, w tym także między człowiekiem a zwierzęciem. W trakcie zajęć uczniowie poznają różnice między legendą a neolegendą.

Moje prawa, ważna sprawa

Celem zajęć jest wypracowanie postawy szacunku wobec praw człowieka. Zajęcia odbywają się w oparciu o książki: Janiny Olech "Mam prawo i nie zawaham się go użyć!", Anny Czerwińskiej-Rydel i Renaty Piątkowskiej "Moje prawa, ważna sprawa!", Artura Maciaka "Nic o nas bez nas! Dzieci i ich prawa" oraz Grzegorza Kasdepke "Mam prawo!".

KLASY V – VI

To, co w życiu ważne – spotkanie z bajką filozoficzną

Uczniowie przeniosą się w świat bajek filozoficznych Michel’a Piquemal’a oraz bajki filozoficznej Piotra Mazurskiego z książki "I bądź tu mądry!". Po przeczytaniu tekstów bajek filozoficznych uczniowie będą wykonywali zadania oraz ćwiczenia. Wspólnie porozmawiamy o uniwersalnych wartościach. Zajęcia te będą skłaniały do refleksji i przemyśleń na temat tego, co jest najważniejsze w życiu.

Koń na receptę – o sile przyjaźni

Zajęcia realizowane na podstawie książki Agaty Widzowskiej "Koń na receptę", uczą wrażliwości na drugiego człowieka, szacunku dla inności, szczególnie dla osób niepełnosprawnych. Zajęcia propagują siłę przyjaźni, także między człowiekiem a zwierzęciem.

KLASA VI

Wszyscy jesteśmy wyjątkowi – warsztaty biblioterapeutyczne z elementami filmoterapii

Zajęcia biblioterapeutyczne z elementami filmoterapii, poruszające problem inności, szacunku i życzliwości. Warsztaty opierają się na książce "Cudowny chłopak" autorstwa J. R. Palacio oraz na filmie pod tym samym tytułem. Zajęcia kształtują postawę tolerancji i szacunku wobec ludzi, rozwijają empatię i mają za zadanie budować poczucie własnej wartości. Na zajęciach podejmowane będą tematy dyskryminacji oraz przestrzegania praw człowieka. Zajęcia będą receptą na dobre relacje w klasie.

ZAJĘCIA BIBLIOTERAPEUTYCZNE Z ELEMENTAMI TUS (TRENINGU UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH)

Trening umiejętności społecznych to poznawanie i nabywanie kompetencji społecznych przez dziecko od najmłodszych lat. Umiejętności te są niezbędne do prawidłowego funkcjonowania w społeczeństwie i grupie rówieśniczej oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Z różnych powodów nie zawsze wzorce te są kształtowane prawidłowo. Długotrwała izolacja i nauka zdalna oraz wstrzymany proces socjalizacji również przyczyniły się do tego, iż dzieci mają różne trudności w zakresie umiejętności społecznych i emocjonalnych.

Celem zajęć jest budowanie sposobów i dróg do lepszego rozumienia siebie oraz innych. Zajęcia będą rozwijały i utrwalały kompetencje społeczne niezbędne w codziennym funkcjonowaniu. Zajęcia przeznaczone są głównie dla dzieci z trudnościami w zakresie umiejętności społecznych i przeprowadzane są w bezpiecznej oraz przyjaznej atmosferze.

Główne cele zajęć:
- kształtowanie poczucia własnej wartości
- rozwój adekwatnej samooceny
- nawiązywanie i utrzymywanie pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi
- rozwijanie umiejętności rozmowy i aktywnego słuchania
-nauka wyrażania i kontrolowania emocji bez krzywdzenia innych
- kształtowanie umiejętności współpracy oraz rozwiązywania konfliktów
- rozwijanie empatii oraz rozumienia stanów innych ludzi
- wykształcenie poczucia bezpieczeństwa w grupie społecznej

Mam dobry nastrój

Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas IV-V szkoły podstawowej. Uczniowie podczas zajęć nauczą się rozpoznawać oraz nazywać uczucia i emocje. Grupa będzie rozpoznawała, które aktywności wprowadzają nas w dobre samopoczucie. Uczniowie nauczą się, jak dbać o swój dobrostan psychofizyczny i pozytywne nastawienie oraz rozładowywać negatywne stany emocjonalne.

„Jak Cię widzą, tak Cię piszą”. Jak dbać o swój wizerunek?

Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas V-VI szkoły podstawowej. W trakcie zajęć uczestnicy doskonalą umiejętność robienia pozytywnego pierwszego wrażenia, które pozwala na prawidłowe postrzeganie osoby w przyszłych kontaktach. Na zajęciach uczniowie dowiedzą się, co to jest mowa ciała, jakie elementy zachowania i wyglądu wpływają na to, jak jesteśmy postrzegani oraz w jaki sposób dbać o nasz wizerunek online.

Internet – przyjaciel czy wróg?

Zajęcia są przeznaczone dla uczniów klas V-VI szkoły podstawowej. Główne cele zajęć to rozwijanie krytycznego myślenia wobec treści znalezionych w internecie oraz rozpoznawanie szkodliwych stereotypów i toksycznych przekazów. Uczniowie dowiedzą się również jak świadomie i kreatywnie budować swój wizerunek online.